Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran simulasi digital di SMK Negeri 1 Singosari / Irawan Amin
| Main Author: | Amin, Irawan |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/44327/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKAminIrawan.2017.PenerapanModelPembelajaranProblemBasedLearninguntukMeningkatkanMotivasidanPrestasiBelajarSiswaKelasXpadaMataPelajaranSimulasiDigitaldiSMKNegeri1Singosari.SkripsiJurusanTeknikSipilFakultasTeknikUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Dr.H.TriKuncoroS.T.M.Pd(II)Drs.MadeWenaM.Pd.M.T.KataKunciModelPembelajaranProblemBasedLearningMotivasiBelajarPrestasiBelajar.BerdasarkanhasilobservasidanwawancaradenganguruSimulasiDigitalkelasXTGB3SMKN1Singosariterdapatmotivasidanprestasisiswarendah.Siswamasihkurangterampildalammemecahkanmasalahsaatpembelajaranberlangsung.TujuanpenelitianiniuntukmeningkatkanmotivasidanprestasibelajarsiswadenganpenerapanmodelpembelajaranProblemBasedLearning.ModelpembelajaranProblemBasedLearningmerupakanmodelpembelajarandenganfokuspemecahanmasalahnyatadanmenekankanpadaaktivitassiswadalamberketerampilanmemecahkanmasalah.Penerapanmodelpembelajaraninidilakukandengan5tahapanyaitu(1)memberikanorientasipermasalahankepadasiswa(2)mengorganisasikansiswauntukmelakukankajian(3)membimbingsiswasecaraindividumaupunkelompok(4)mengembangkandanmenyajikanhasilkaryadan(5)menganalisismengevaluasiprosespemecahanmasalah.Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas(ClassroomActionResearch).Pelaksanaanpenelitiantindakankelasinidilakukanmelaluiduasiklussetiapsiklusterdiridaritahapperencanaanpelaksanaanpengamatandanrefleksi.SubjekdalampenelitianiniyaitusiswaSMKNegeri1SingosarikelasXTGB3matapelajaranSimulasiDigital.Instrumenyangdigunakandalampenelitianinimeliputiinstrumenpengumpulandataberupalembarobservasiketerlaksanaanpenerapanmodelpembelajaranproblembasedlearninglembarobservasimotivasibelajardantesprestasibelajar.Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwa(1)penerapanmodelpembelajaranproblembasedlearnigdapatmemberikesempatanlebihbesarkepadasiswauntukmenuangkanpendapatnya(2)PersentasemotivasibelajarsiswaterjadipeningkatandarisiklusIsebesar68.18%danpadasiklusIImenjadi81.82%(3)PersentaseprestasibelajarsiswaterjadipeningkatandariPersentasepra-tindakansebesar17.86%siklusIsebesar53.57%dansiklusIIsebesar85.71%.Berdasarkankesimpulantersebutdiajukansaranyaitu(1)kegiatanpembelajaranpadamatapelajaranSimulasiDigitalharusselaluditerapkandenganmenggunakanmodelpembelajaranProblemBasedLearning(2)peningkatanmotivasibelajarsiswaharusditingkatkanlagiagarbersifatStudentCenter(3)peningkatanprestasibelajarsiswaharusdipertahankanagarselalupadakategoribaik.ABSTRACTAminIrawan.2017.TheImplementationofProblemBasedLearningModeltoImproveStudentsLearningMotivationandStudentsLearningAchievementinGrade10thonDigitalSimulationSubjectatStateVocationalHighSchool1Singosari.MiniThesisDepartmentofCivilEngineeringFacultyofEngineeringStateUniversityofMalang.Supervisors(I)Dr.H.TriKuncoroS.T.M.Pd(II)Drs.MadeWenaM.Pd.M.T.KeywordsLearningModelofProblemBasedLearningLearningMotivationLearningAchievement.BasedonobservationandinterviewresultwithteacherofDigitalSimulationsubjectinGrade10thofTGB(BuildingDrawingEngineering)3SMKN(PublicVocationalHighSchool)1Singosariitwasfoundthatlearningmotivationandstudentlearningachievementwerestilllow.Studentswerelessskilledinsolvingproblemsduringthelearning.ThepurposeofthisresearchwastoimprovelearningmotivationandstudentlearningachievementbytheimplementationoflearningmodelofProblemBasedLearning.LearningmodelofProblemBasedLearningisalearningmodelfocusesonsolvingrealproblemsaswellasemphasizesonstudentactivityinsolvingproblemskills.Theimplementationofthislearningmodelconductedin5stages(1)explainingproblemorientationtostudents(2)organizingstudentstoconductstudy(3)guidingstudentsbothindividuallyandingroup(4)developingandpresentingresultofworkand(5)analyzingandevaluatingproblemsolvingprocess.ThisresearchwasClassroomActionResearch.Theimplementationofthisclassroomactionresearchconductedthroughtwocyclesinwhicheachcycleconsistsofplanningimplementationobservationandreflection.Subjectinthisresearchwasstudentsin10thGradeofTGB3SMKNegeri1SingosarithatfollowDigitalSimulationsubject.InstrumentthatusedinthisresearchincludeddatacollectioninstrumentofobservationsheetsoflearningmodelimplementationofProblemBasedLearningobservationsheetsoflearningmotivationandtestoflearningachievement.Basedontheresearchresultitcouldbeconcludedthat(1)theimplementationoflearningmodelofProblemBasedLearningabletogivelargeropportunitytostudentsinordertostatetheiropinion(2)TherewasimprovementofstudentlearningmotivationfromcycleIof68.18%andcycleIIof81.82%(3)Therewasimprovementofstudentlearningachievementfrompre-actionof17.86%cycleIof53.57%andcycleIIof85.71%.Basedontheconclusionaboveitcanbesuggestedasfollows(1)learningactivitytowardsDigitalSimulationsubjectshouldalwaysbeimplementedbyusinglearningmodelofProblemBasedLearning(2)theimprovementofstudentlearningmotivationshouldbemoreimprovedinordertocreatestudent-centeredlearning(3)theimprovementofstudentlearningachievementshouldbemaintainedinordertoalwaysbeingoodcategory.KATAPENGANTARPujisyukurAlhamdulillahkehadiratAllahSWTataslimpahanrahmatdanhidayah-NyasehinggapenulisdapatmenyelesaikanProposalSkripsiyangberjudulPenerapanModelPembelajaranProblemBasedLearningUntukMeningkatkanMotivasiDanPrestasiBelajarSiswaKelasXPadaMataPelajaranSimulasiDigitalDiSMKNegeri1Singosari.Penulismengucapkanterimakasihkepadasemuapihakyangtelahmembantudanmembimbingsehinggaskripsiinidapatterselesaikan.Ucapanterimakasihinipenulissampaikankepada1.Dr.H.AndokoST.MTselakuDekanFakultasTeknikUniversitasNegeriMalang.2.Dr.Ir.Hj.B.SriUmniatiM.TselakuketuajurusanTeknikSipilUniversitasNegeriMalang.3.Drs.PriyonoM.Pdselakudosenpenguji4.Dr.H.TriKuncoroS.T.M.PdselakudosenpembimbingI5.Drs.MadeWenaM.Pd.M.TselakudosenpembimbingII6.SemuadosenpengajardankaryawanjurusanTeknikSipilUniversitasNegeriMalang.7.M.AbdullahFathoniselakugurumatapelajaranSimulasiDigitalyangtelahmemberikesempatanmembimbingdanmembantuuntukmelakukanpenelitian8.OrangTuatercintadankeluargabesarlainnyayangselalumemberikanmotivasidandukungansertadoakepadapenulisdemikelancarandalammenyelesaikanskripsiini.9.Teman-temanPPGT-KT(PTB2013)yangsangatluarbiasayangselalumemberikandukunganbantuanpikiransertasemangatnya.10.Semuapihakyangtelahmembantudalampenyusunanskripsiiniyangtidakdapatdisebutkansatupersatu.Penulismenyadaribahwadalampenulisanskripsiinimasihjauhdarikatasempurnahalinidisebabkanketerbatasankemampuandanpengetahuanyangdimilikipenulis.Olehkarenaitudibutuhkansarandanpetunjukyangbersifatmembangundemikesempurnaanpenulisandimasayangakandatang.AkhirkatapenulisberharapsemogapenulisanskripsiinidapatbergunadanbermanfaatbagidosenMahasiswadanUniversitasNegeriMalang.SemogaTuhansenantiasamelimpahkanberkatdanrahmat-NyakepadakitasemuaAmin.Malang05Juni2017PenulisDAFTARISIHalamanABSTRAKiABSTRACTiiKATAPENGANTARiiiDAFTARISIivDAFTARTABELviDAFTARGAMBARviiDAFTARLAMPIRANviiiBABIPENDAHULUANA.LatarBelakangMasalah1B.RumusanMasalah6C.ManfaatPenelitian6D.HipotesisTindakan7E.RuangLingkupdanKeterbatasanPenelitian8F.DefinisiOperasional8BABIIKAJIANPUSTAKAA.ModelPembelajaranProblemBasedLearning9B.MotivasiBelajar13C.PrestasiBelajar15D.TemuanHasilPenelitianYangRelevan18E.KerangkaPikir19BABIIIMETODEPENELITIANAPendekatanPenelitian22B.KehadirandanPeranPenelitidiLapangan24CLokasidanWaktuPenelitian24D.SubjekPenelitian25E.DatadanSumberData25F.PengumpulanData26G.AnalisisDataEvaluasidanRefleksi27H.ProsedurPenelitian29BABIVPAPARANDATADANTEMUANPENELITIANA.PaparanData32B.TemuanPenelitian48BABVPEMBAHASANA.PenerapanModelPembelajaranProblemBasedLearning51B.MotivasiBelajarSiswa55C.PrestasiBelajarSiswa57BABVIKESIMPULANDANSARANA.Kesimpulan59B.Saran59DAFTARPUSTAKA61LAMPIRAN-LAMPIRAN63RIWAYATHIDUP117DAFTARTABELHalamanTabel2.1.Sintaksmodelbelajarberbasismasalah11Tabel3.1.Datasumberdatadaninstrumenpenilaian25Tabel3.2.Standarkualitaspencapaiankeberhasilanmodel27Tabel3.3.Standarketuntasanbelajarklasikal28Tabel3.4.Standarhasilmotivasibelajarsiswa28Tabel4.1.HasilnilaiPre-testsiswa32Tabel4.2.HasilobservasiketerlaksanaanpenerapanModelProblemBasedLearningpadapelaksanaansiklusI37Tabel4.3.HasilobservasimotivasibelajarsiswapadapelaksanaansiklusI39Tabel4.4.HasilobservasiprestasibelajarsiswapadapelaksanaansiklusI40Tabel4.5.HasilobservasiketerlaksanaanpenerapanmodelProblemBasedLearningpadapelaksanaansiklusII45Tabel4.6.HasilobservasimotivasibelajarsiswapadapelaksanaansiklusII46Tabel4.7.HasilobservasiprestasibelajarsiswapadapelaksanaansiklusII47DAFTARGAMBARHalamanGambar2.1.Kerangkapikir21Gambar3.1.Desainpenelitiantindakankelas23Gambar4.1.GrafikpresentasemotivasibelajarsiswakelasXTGB3SMKNegeri1SingosaripadasiklusIdansiklusII49Gambar4.2.GrafikpresentaseprestasibelajarsiswakelasXTGB3SMKNegeri1SingosaripadasiklusIdansiklusII50DAFTARLAMPIRANHalaman1.DaftarHadirSiswa642.RPPsiklusI653RPPsiklusII724.MateriRPP785.SoalPost-TestsiklusI866SoalPost-TestsiklusII907.HasilBelajarSiswaPra-Tindakan948.LembarObservasiKegiatanGurusiklusI959.LembarObservasiKegiatanGurusiklusII9710.LembarObervasiMotivasiSiswasiklusI9911.LembarObervasiMotivasiSiswasiklusII10112.HasilBelajarSiswaSiklusI10313.HasilBelajarSiswaSiklusII10414.Dokumentasi10515.LembarBimbinganSkripsi10616.RiwayatHidup117