Pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif model TTW (Think Talk Write) terhadap hasil belajar siswa SMK / Apriliana Windi Pratama
| Main Author: | Pratama, Apriliana Windi |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/43105/ |
Daftar Isi:
- KataKunciMetodePembelajaranKooperatifTTW(ThinkTalkWrite)HasilBelajarSiswaSalahsatuupayayangdilakukanpengajaruntukmeningkatkankualitaspembelajarandisekolahyangmengacupadametodepembelajaran.PenelitimelakukansuatuperubahanpolabelajarsiswayangpadaakhirnyamampumenigkatkankemenarikanbelajarsertakemudahanbelajarkhususnyadiSMKPGRI3MalangkelasXIIotomotifsebagaiobjekpenelitian.DarihasilkuesioneryangdisebarkankepadarespondententangkemenarikanbelajarsertakemudahanbelajartentangpenggunaanmetodeTTWterlihatsiswayangtertarikaktifdanmudahdalambelajarsangattinggihalinidikarenakansiswamampumenguasaitigaunsurdariTTWyaituthinktalkdanwritesehinggahasilbelajaryangdiinginkanbisatercapai.MetodepembelajaranTTWberpengaruhbesarterhadapbelajarsiswadikarenakanterdapatunsurthinkyangmampumenjadikansiswaaktifdanmemahamimaterisehinggasiswatidakhanyamengacuterhadapgurutetapigurudisinihanyasebagaimotifatordidalambelajar.Penelitianinimenggunakanmetodeexperimentalsemu(quasiexperiment)sebabpenelitianinimenggunakanduakelompoksatukelompokexperimendansatukelompokkontrol.KelompokexperimendalampenelitianiniadalahkelompokyangdalamprosespembelajaranmenggunakanmetodeTTW(ThinkTalkWrite)sedangkankelompokkontroladalahkelompokyangdalamprosespembelajaranmenggunakanmetodekonvensional.Dengansatuvariabelbebasyaitumetodepembelajarandansatuvariabelterikatyaituhasilbelajar.Sertavariabelinterviningkemudahandankemenarikanbelajarsiswa.PopulasidalampenelitianiniadalahsiswakelasXIIOSSMKPGRI3Malangtahunajaran2010/2011yangterdiridariduakelasyaitukelompokXIIOtomotifSepedaMotorB(30siswa)danXIIOtomotifSepedaMotorD(30siswa).BerdasarkanhasilanalisisdiketahuibahwametodepembelajarankooperatifmodelTTW(ThinkTalkWrite)berpengaruhterhadaphasilbelajarsiswasertaberhubunganterhadapvariabelinterviningkemenarikandankemudahanbelajar.Haliniditunjukandengannilairata-ratakemampuanakhirkelompokexperimensetelahdiberiperlakuan.Dariteskemampuanakhirtersebutdapatdilihatbahwanilairata-ratakelompokexperimenlebihtinggidibandingkandengannilairata-ratakelompokkontrol.JadidapatdisimpulkankemenarikandankemudahanhasilbelajarsiswayangdiajardenganmenggunakanmetodekooperatifThinkTalkWritelebihtinggidibandingkandengankemenarikandankemudahanhasilbelajarmenggunakanmetodekonvensionalkarenaadanyaperbedaanperlakuanpembelajaranantarasiswakelompokexperimendengankelompokkontrol.Saranyangdiajukandalampenelitianiniyaitu1)gurudapatmenerapkanmetodepembelajarankooperatifmodelTTW(ThinkTalkWrite)untukmelihattingkatsignifikansikemenarikandankemudahanbelajardalamprosespembelajaranuntukmeningkatkanhasilbelajar2)bagilembagapendidikandaninstansiyangterkaitdisarankanuntukmensosialisasikanpembelajaranThinkTalkWritedalampelatihandanpenataranuntukmelihattingkatkemenarikandankemudahanbelajardalammeningkatkanhasilbelajar.