Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif model Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Singosari / Rufiani Arum Primilianti
| Main Author: | Primilianti, Rufiani Arum |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/38979/ |
Daftar Isi:
- KataKunciMetodePembelajaranKooperatif(NumberedHeadTogether)HasilBelajarSiswaUntukmembelajarkansiswaagarsiswatersebutcakapkreatifdanmandirisehinggatujuanpembelajarandapatdicapaidenganoptimaladalahdenganmenggunakanpembelajarankooperatif.NumberedHeadTogethermerupakansalahsatumodelpembelajaranyangditerapkanpadakelasheterogen.Modelpembelajaraninimelibatkansiswadalamme-reviewbahanajaryangtercakupdalamsuatupelajarandanmengecekataumemeriksapemahamansiswamengenaiisipelajaranPenelitianinimenggunakanmetodeeksperimensemu(quasiexperiment)sebabpenelitianinimenggunakanduakelompokKelaseksperimendalampenelitianiniadalahkelasyangdalamprosespembelajaranmenggunakanmetode(NumberedHeadTogether)sedangkankelaskontroladalahkelasyangmenggunakanmetodeKonvensional.PopulasidalampenelitianadalahseluruhsiswakelasVIIIdiSMPN1SingosarisedangkanrancanganpenelitianyangdigunakandalampenelitianiniadalahNonrandomizedControl-GroupPretest-Posttestsertapemilihankelompoksampelyangdilakukandengandipilih2kelasdenganteknikPurposiveSampling(sampelbertujuan).DimanadalampenelitianiniyangdijadikansampeladalahkelasVIII-FsebagaikelaseksperimendankelasVIII-Gsebagaikelaskontrol.Jumlahsampelsetiapkelasterdiridari32siswa.Berdasarkanhasilanalisisdiketahuibahwametodepembelajarankooperatif(NumberedHeatTogether)berbedadenganpembelajarankonvensional.Haliniditunjukkandarinilairata-ratanilaikelaseksperimensebelumdiberiperlakuanpadasaatpretesyaitu6222sedangkanrata-ratakelaskontrolsebelumdiberiperlakuanpadasaatpretesyaitu635.Namunrata-ratanilaikelaseksperimensetelahdiberiperlakuanpadasaatpostesyaitu8538sedangkanrata-ratakelaskontrolsetelahdiberiperlakuanpadasaatposttesyaitu7931.Darihasilanalisisperbedaanyakninilaiprobabilitas(Sig)0000005jadiHoditolakdanHaditerimapada9455%.DarianalisistersebutmenunjukkanbahwaadaperbedaanyangsignifikandaripenggunaanmetodepembelajarankooperatifmodelNumberedHeadTogetherdibandingkandenganpembelajarankonvensionalterhadaphasilbelajarsiswapadamatapelajaranIPSTerpadukelasVIIIdiSMPNegeri1Singosari.SehinggadisarankanbagipihaksekolahBagipihakpengelolaSMPNegeri1SingosariperlukiranyapenelitianinidapatdigunakansebagaibahanpertimbangandalamupayameningkatkanketerampilanmengajarguruyangdapatmendukunghasilbelajarsiswagurudapatmenerapkanmetodeNumberedHeadTogetherpadakegiatanbelajarmengajaruntukmeningkatkanhasilbelajarsiswasiswadapatmeningkatkanhasilbelajarnyadenganmemilihmetodebelajaryangmenjadikansiswalebihaktifdansiswaperlumemperkayailmudanpengetahuanmelaluiberbagaisumberbelajarlainselainguruuntukmendukungkegiatanbelajardidalamkelaspembelajarankooperatifmodelNumberedHeadTogetherperluditerapkandandikembangkanpadamateriyanglainsehinggadapatberpengaruhpositifterhadaphasilbelajarsiswa.