Pengaruh pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga, kompetensi guru ekonomi dan status sosial ekonomi orang tua terhadap rasionalitas ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Malang / Rheny Eka Kurniawati
| Main Author: | Kurniawati, Rheny Eka |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/38947/ |
Daftar Isi:
- KataKunciPendidikanEkonomidiLingkunganKeluargaKompetensiGuruEkonomiStatusSosialEkonomiRasionalitasMendidikberartimemberikanmenanamkandanmenumbuhkannilai-nilaipadapesertadidik.Nilai-nilaitersebutnantinyadiharapkanakanmembentukpemikiransikapdanperilakuyangbaikpadapesertadidiktersebut.Apabiladikaitkandenganekonomirasionalitasekonomimerupakansalahsatubentukimplementasipenanamansikapdanperilakupadasiswa.Supayasiswamemilikirasionalitasekonomiyangbaikmakapendidikanekonomidilingkungankeluargadankompetensigurusebagaipenunjangpendidikandisekolahmerupakanaspekpentingdalampembentukanrasionalitas.Selainitustatussosialekonomiorangtuajugamempengaruhipembelajaransiswadalamberperilakurasional.Penelitianinisangatpentingmengingatrasionalitasekonomiadalahhalyangperluditanamkankepadasiswa.Olehkarenaitualangkahbaiknyaapabilakitadapatmengetahuifaktor-faktorapasajayangmempengaruhirasionalitassiswasehinggadapatmeningkatkanaspek-aspektersebut.Variabelyangdigunakandalampenelitianiniadalahpendidikanekonomidilingkungankeluargakompetensiguruekonomistatussosialekonomiorangtuasebagaivariabelindependendanrasionalitasekonomisiswasebagaivariabeldependen.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuiadaatautidaknyapengaruhantarapendidikanekonomidilingkungankeluargakompetensiguruekonomidanstatussosialekonomisecaraparsialdansimultanterhadaprasionalitasekonomisiswa.Rancanganyangdigunakandalampenelitianiniadalahdeskriptifkuantitatif.PolulasidalampenelitianiniadalahsiswakelasXIIPSSMANegeri1Malangsedangkansampeldiambilsebanyak73siswadenganteknikpurposiverandomsampling.AlatanalisisyangdigunakanadalahanalisisregresilinearbergandadananalisadatamenggunakanbantuanSPSS16.0forwindowsdengantarafsignifikansi5%.Hasilpenelitianinimengungkapkanbahwapendidikanekonomidilingkungankeluargamemilikipengaruhpositifterhadaprasionalitasekonomisiswakompetensiguruekonomimemilikipengaruhpositifterhadaprasionalitassiswastatussosialekonomiorangtuamemilikipengaruhnegatifterhadaprasionalitassiswadansecarasimultanpendidikanekonomidilingkungankeluargakompetensiguruekonomidanstatussosialekonomiorangtuamemilikipengaruhpositifterhadaprasionalitasekonomisiswa.Saranyangdapatdikemukakansehubungandenganpenelitianiniadalahuntuksekolahhendaknyaselalumenjagakualitaspendidikyangdimilikinyaselainitusekolahhendaknyaselalumenyediakansaranadanprasaranayangdapatmenunjangsiswauntukbelajar.Bagiguruhendaknyaselalumenjagadanmeningkatkankompetensiyangtelahdimilikinyaterutamakompetensipedagogikdanprofesional.Peningkatankompetensidapatdilakukandengancarameningkatkandanmemberikanvariasipadametodepengajaranyangdigunakanmeningkatkanpengetahuantentangekonomidanselalumemberikandorongankepadasiswauntukmeningkatkanwawasanagarsiswamemilikirasionalitasekonomiyanglebihbaiklagi.Bagipenelitiselanjutnyasebaiknyamelakukanpenelitiandiluarvariabelpadapenelitianinikaenamasihada683%variabellaindiluarpenelitianiniyangjugaberpengaruhterhadaprasionalitasekonomi.Selainitudapatjugamenggunakansampelsekolahlaindanmenambahjumlahsekolahyangditelitisehinggadapatmemberikanhasilyangsignifikan.