Pengaruh motivasi berprestasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Malang / Lindra Listyo Dwi W.
| Main Author: | Dwi W., Lindra Listyo |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/38564/ |
Daftar Isi:
- Dalamprosesbelajarmengajarkeberhasilanseorangsiswadalammenguasaimatapelajarandisekolahtidaklepasdarifaktoryangmempengaruhinya.Faktortersebutbisaberasaldaridalamdirisiswamaupundariluardirisiswa.Salahsatufaktordaridalamdirisiswaadalahmotivasi.Motivasisangatberperandalampencapaiantujuanpembelajaran.Selainfaktormotivasifaktoryangturutmendukungdalamkeberhasilansiswamenguasaimatapelajaranadalahkebiasaanbelajarsiswa.Siswayangmemilikisuatukebiasaanbelajaryangdilakukansecarateraturdanberkesinambungandapatmembantupenguasaansiswaterhadapmatapelajaransehinggapadawaktuujiandilaksanakansiswasudahbenar-benarsiap.TujuandalampenelitianiniadalahuntukmengetahuipengaruhmotivasiberprestasiterhadapprestasibelajarsiswakelasIXpadamatapelajaranekonomidiSMPNegeri1MalanguntukmengetahuipengaruhkebiasaanbelajarsiswaterhadapprestasibelajarsiswakelasIXpadamatapelajaranekonomidiSMPNegeri1MalangdanuntukmengetahuipengaruhmotivasiberprestasidankebiasaanbelajarsiswaterhadapprestasibelajarsiswakelasIXpadamatapelajaranekonomidiSMPNegeri1Malang.PenelitianinidilaksanakandiSMPNegeri1Malang.Rancanganpenelitianyangdigunakanadalahpenelitianexpostfactodenganmenggunakananalisisstatistikdeskriptifdanregresilinearganda.PopulasipenelitianadalahsiswakelasIXSMPNegeri1Malangsedangkansampelyangdigunakansebanyak43responden.Datadiperolehdenganmenyebarkanangketdandokumentasidarigurumatapelajaranekonomi.Darihasilanalisisstatistikdeskriptifdiperolehhasilpenelitiansebagaiberikut.(a)Faktormotivasiberprestasisiswatinggiterbuktidari1siswa(2%)memilikimotivasirendah33siswa(77%)memilikimotivasitinggidan9siswa(21%)memilikimotivasisangattinggi.(b)Faktorkebiasaanbelajarbaikterbuktidari1siswa(233%)memilikikebiasaanbelajarjelek38siswa(8837%)memilikikebiasaanbelajarbaikdan4siswa(930%)memilikikebiasaanbelajarsangatbaik.(c)Prestasibelajarsiswabaiksekaliterbuktidari10siswa(23%)memilikiprestasibaikdan33siswa(77%)memilikiprestasibaiksekali.Berdasarkanhasilanalisisdatadiperolehhasilsebagaiberikut.(a)SecaraparsialterdapatpengaruhyangsignifikanantarafaktormotivasiberprestasiterhadapprestasibelajarsiswapadamatapelajaranekonomidiSMPNegeri1Malangterbuktidarihasilujianalisissecaraparsialdengan9455%(005)menunjukkannilaithitungttabel(2589168).(b)SecaraparsialterdapatpengaruhyangsignifikanantarafaktorkebiasaanbelajarterhadapprestasibelajarsiswapadamatapelajaranekonomidiSMPNegeri1Malangterbuktidarihasilujianalisissecaraparsialdengan9455%(005)menunjukkannilaithitungttabel(3968168).(c)SecarasimultanterdapatpengaruhyangsignifikanantarafaktormotivasiberprestasidankebiasaanbelajarterhadapprestasibelajarsiswapadamatapelajaranekonomidiSMPNegeri1Malangterbuktidarihasilujianalisissecarasimultandengan9455%(005)menunjukkannilaiFhitungFtabel(22538322).Berdasarkanhasilanalisisdalampenelitianinimakadapatditarikkesimpulansebagaiberikut.(1)Motivasiberprestasiberpengaruhsecarasignifikanterhadapprestasibelajarsiswa(2)Kebiasaanbelajarberpengaruhsecarasignifikanterhadapprestasibelajarsiswa(3)Motivasiberprestasidankebiasaanbelajarberpengaruhsecarasignifikanterhadapprestasibelajarsiswadan(4)Kebiasaanbelajarmerupakanfaktoryangdominanmempengaruhiprestasibelajar.Berdasarkanhasilpenelitianinidisarankan(1)Untuklebihmeningkatkanmotivasidankebiasaanbelajarsiswasebaiknyaguruselalumemantauhasilpekerjaansiswaagarsiswalebihtermotivasibelajarnyadanselalumengingatkandanmengarahkansiswaagarbelajarnyalebihteratur(2)Bagisiswayangprestasibelajarnyamasihkurangdiharapkanselaluberusahameningkatkanprestasibelajarnyadenganmembiasakanbelajarlebihteratursedangkansiswayangsudahtinggiprestasibelajarnyadiharapkanmampumempertahankanprestasinyadenganmeningkatkanbelajarnya.