Pengaruh lingkungan keluarga, persepsi siswa tentang lingkungan sekolah dan interaksi sosial teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Pasuruan / Hanik Soraya
| Main Author: | Soraya, Hanik |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/35017/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKSorayaHanik.2017.PengaruhLingkunganKeluargaPersepsiSiswatentangLingkunganSekolahdanInteraksiSosialTemanSebayaterhadapPrestasiBelajarSiswaKelasXAkuntansidiSMKNegeri1Pasuruan.SkripsiJurusanAkuntansiFakultasEkonomiUniversitasNegeriMalang.PembimbingDr.SunaryantoM.Ed.KataKunciPrestasiBelajarLingkunganKeluargaPersepsiSiswatentangLingkunganSekolahInteraksiSosialTemanSebaya.Prestasibelajarmerupakantolakukurkeberhasilansuatuprosespembelajaran.Faktoryangmempengaruhiprestasibelajarantaralainlingkungankeluargalingkungansekolahdaninteraksisosialtemansebaya.PenelitianinibertujuanuntukmenjelaskanpengaruhlingkungankeluargapersepsisiswatentanglingkungansekolahdaninteraksisosialtemansebayaterhadapprestasibelajarsiswakelasXAkuntansiSMKNegeri1Pasuruan.PopulasiyangdigunakandalampenelitianadalahseluruhsiswakelasXAkuntansiSMKNegeri1Pasuruanyangberjumlah106siswadandenganteknikproportionalrandomsamplingdigunakansampelsebanyak51siswa.Metodepengumpulandatamenggunakanangketuntukmengukurlingkungankeluargapersepsisiswatentanglingkungansekolahdaninteraksisosialtemansebayasedangkandokumentasiuntukmengambildataprestasibelajarakuntansi.Dalampenelitianiniyangmenjadivariabelbebasadalahlingkungankeluargapersepsisiswatentanglingkungansekolahdaninteraksisosialtemansebayasedangkanvariabelterikatadalahprestasibelajar.AnalisisdatayangdigunakanadalahanalisisregresilinearbergandadenganpengujianhipotesismenggunakanujitdenganbantuanprogramSPSS16forwindows.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa(1)Terdapatpengaruhpositifsignifikanlingkungankeluargaterhadapprestasibelajar.(2)Terdapatpengaruhpositifsignifikanpersepsisiswatentanglingkungansekolahterhadapprestasibelajar.(3)Terdapatpengaruhpositifsignifikaninteraksisosialtemansebayaterhadapprestasibelajar.Dengandemikiandapatdisimpulkanbahwasemakinbaiklingkungankeluargapersepsisiswatentanglingkungansekolahdaninteraksisosialtemansebayamakaakansemakintinggiprestasibelajaryangdiperolehbegitupulasebaliknya.Keterbatasandalampenelitianiniadalahsubjekpenelitianhanyapadasatusekolahdanmenggunakanteknikangketdalampengumpulandata.Untukpenelitiselanjutnyadiharapkandapatmemperbaikidalamvariabellingkunganyangdigunakanmemperluassubjekpenelitiandanmenggunakanteknikobservasidalampengumpulandata.