Pengaruh lingkungan sekolah, kebiasaan belajar, dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran Produktif Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen kelas X SMK Negeri 1 Pasuruan / Izzatul Islahiyah
| Main Author: | Islahiyah, Izzatul |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/29371/ |
Daftar Isi:
- IslahiyahI.2018.PengaruhLingkunganSekolahKebiasaanBelajarKemandirianterhadapHasilBelajarPesertaDidikMataPelajaranProduktifBidangKeahlianBisnisdanManajemenKelasXSMKNegeri1Pasuruan.SkripsiProgramStudiPendidikanAdministrasiPerkantoranJurusanManajemenFakultasEkonomiUniversitasNegeriMalangPembimbingDrs.H.GatotIsnaniM.Si.KataKuncilingkungansekolahkebiasaanbelajarkemandirianbelajarhasilbelajarPendidikanmerupakankuncipentingdalamprosespembangunanmelaluipendidikandiharapkanmampumenciptakanmanusiayangcerdasdamaidanterbukasehinggatujuanpembangunannasionaldapattercapai.Prosesbelajarmengajaradalahkegiatanutamadalamduniapendidikan.Untukmencapaikeberhasilandalamsebuahprosesbelajardilihatdarihasilbelajaryangoptimal.Hasilbelajaryangoptimalinidipengaruhiolehbeberapafaktormisalnyalingkungansekolahdansebagainya.Lingkungansekolahjugaberpengaruhterhadaphasilbelajar.Adanyalingkungansekolahdapatmendorongpesertadidikuntukberbuatdanmengarahkanpesertadidikuntukmencapaitujuanpembelajaran.Penelitianinibertujuanuntukmengetahui(1)lingkungansekolahkebiasaanbelajarkemandirianbelajardanhasilbelajar(2)pengaruhlingkungansekolahterhadaphasilbelajar(3)pengaruhkebiasaanbelajarterhadaphasilbelajar(4)pengaruhkemandirianbelajarterhadaphasilbelajar(5)pengaruhyangdominanantaravariabellingkungansekolahkebiasaanbelajardankemandirianbelajarterhadaphasilbelajar.Penelitianinimerupakanpenelitiandeskriptifkorelasionalyaitupenelitiandengantujuanuntukmemperolehgambarantentangvariabelyangditelitidanmenemukanadatidaknyapengaruhantaramasing-masingvariabel.Variabelbebasdalampenelitianiniadalahlingkungansekolah(X1)kebiasaanbelajar(X2)dankemandirianbelajar(X3)denganvariabelterikat(Y).PopulasidalampenelitianiniadalahpesertadidikkelasXbidangkeahlianBisnisdanManajemenSMKNegeri1Pasuruanyangberjumlah252pesertadidikdengansampelyangdigunakansebanyak153pesertadidik.Pengambilansampelinimenggunakansampelproportionalrandomsampling.SkalayangdigunakanadalahskalaLikertdenganlimaukurandimulaidariopsisangatsetujusetujucukupsetujutidaksetujudansangattidaksetuju.JenisdataadalahdataordinalyangdiubahmenjadidataintervalmelaluiMSI(MethodofSuccessiveInterval).UntuksumberdataberasaldaridataprimerdansekunderyangmanadataprimerberasaldarirespondensedangkandatasekunderberasaldariTUdanWaka.Teknikpengumpulandatamenggunakanmetodekuesionerdandokumentasi.Dalampenelitianinikuesionerdibagikanpadatanggal5Maret2018.Metodedokumentasidigunakanuntukmemperolehdatamengenaigambaranumumjumlahpesertadidikdanhasilbelajarberupanilairaporsemestergasaltahunajaran2017/2018.Dalampenelitianinimenggunakantigamodelujiasumsiklasikyaitu(1)ujinormalitas(2)ujiheteroskedastisitas(3)ujimultikolinearitas.iiHasilanalisisdeskriptifmenunjukkanbahwa(1)lingkungansekolahdalamklasifikasibaik(2)kebiasaanbelajardalamklasifikasibaik(3)kemandirianbelajardalamklasifikasibaik(4)hasilbelajarpesertadidikmenunjukkanklasifikasibaik.Hasilujiasumsiklasikmenunjukkanbahwa(1)Ujinormalitasmenunjukkanbahwamodelregresimemenuhiasumsinormalitas(2)ujimultikolinearitasmenunjukkanbahwamodelregresitidakterjadigejalamultikolinearitas(3)ujiheteroskedastisitasmenunjukkanbahwamodelregresitidakterjadigejalaheteroskedastisitas.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa(1)tidakadapengaruhpositifyangsignifikanantaralingkungansekolahterhadaphasilbelajar(2)tidakadapengaruhpositifyangsignifikanantarakebiasaanbelajarterhadaphasilbelajar(3)tidakadapengaruhpositifyangsignifikanantarakemandirianbelajarterhadaphasilbelajar.NilaiAdjustedRSquare0009berarti120%hasilbelajarpesertadidikdipengaruhiolehlingkungansekolahkebiasaanbelajarkemandirianbelajarsisanyasebesar9880%didugadipengaruhiolehvariabellainyangtidakdijelaskandalampenelitianinisepertifaktorkesehatanintelegensiperhatianminatbakatmodifkematangankesiapancaraorangtuamendidikkeadaanekonomikeluargatemanbergaulwaktusekolahmetodebelajardanmassmedia.Penelitimenyarankan(1)bagikepalasekolahsebaiknyadapatmemperhatikankondisidanfasilitasperpustakaanyangbaikdengancarasepertimenambahbuku-bukupelajaranyangdibutuhkanpesertadidikmenambahakseswifiagarpesertadidikdapatmemanfaatkanperpustakaanuntukmembacabukudanmencaribahanpelajaranpadajampelajarankosong(2)bagigurudiharapkandapatmemotivasipesertadidikuntukmembiasakanbelajarpadapagiharisebelumberangkatsekolah.Karenahaltersebutdapatmeningkatkanhasilbelajarpesertadidik(3)bagipesertadidiksebaiknyamengulangkembalidirumahpelajaranyangtelahdipelajaridisekolahagarpesertadidikmemahamikembaliapayangdipelajaridisekolahdanhaltersebutdapatmempengaruhihasilbelajarpesertadidik(4)bagipenelitiselanjutnyasebaiknyaperludilakukanpenelitianyanglebihlanjutterkaitvariabellainyangdapatmempengaruhihasilpelajarpesertadidikselaindariefikasidirilingkungansekolahkebiasaanbelajarkemandirianbelajar.Misalnyafasilitasbelajarminatbelajartemanbergaulmotedemengajargurukesiapanbelajardandisiplinbelajar.