Implementasi model pembelajaran POE (Presdict Observe Explain) dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada pembelajaran kearsipan kelas X APK SMK Negeri 1 Turen / Tri Wahyu Setiyani
| Main Author: | Setiyani, Tri Wahyu |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/29198/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKSetiyaniTriWahyu.2017.ImplementasiModelPembelajaranPOE(PredictObserveExplain)denganPendekatanSaintifikuntukMeningkatkanKemampuanBerpikirKritisDanHasilBelajarSiswaPadaPembelajaranKearsipanKelasXSMKNegeri1Turen.SkripsiJurusanManajemenFakultasEkonomiUniversitasNegeriMalang.PembimbingDr.Hj.MadziatulChuriyahS.Pd.M.M.KataKunciPOEkemampuanberpikirkritishasilbelajarPendidikanmerupakanusahasadardanterencanauntukmewujudkansuasanabelajardanprosespembelajaranagarpesertadidikaktifmengembangkanpotensidalamdirinya.Prosespembelajaranyangaktifdipengaruhiolehkualitasgurudalammenentukanmodelpembelajaranuntukmencapaikeberhasilanpembelajaran.HasilobservasiyangdilakukandiSMKNegeri1TurenterhadapgurumatapelajaranKearsipankelasXAPK3diketahuibahwaguruhanyamenggunakanmetodeceramahdalammenyampaikanmateripembelajarangurujugatidakmelakukankegiatandiskusimaupunpresentasisehinggakegiatansiswadalamprosespembelajaranmasihpasifdanmonoton.Halinimenyebabkanhasilbelajarkognitifmatapelajarankearsipanrendahdanmasihbanyaksiswayangbelummencapaikriteriaketuntasanyaitu75.MelihatpermasalahanyangterjadimakapenelitimenerapkanmodelpembelajaranPOEdenganpendekatansaintifik.ModelpembelajaranPOEmemilikitigatahapanyaitupredictobservedanexplain.Tahappredictsiswadiajakuntukmemprediksipermasalahantahapobservesiswadiajakuntukmelakukanpengamatandantahapexplainsiswadiajakuntukmelakukanpresentasihasilprediksidanpengamatan.Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkankemampuanberpikirkritisdanhasilbelajarsiswapadamatapelajarankearsipan.Metodepenelitianyangdigunakandalampenelitianiniadalahmenggunakanpendekatankualitatif.JenispenelitianiniadalahPenelitianTindakanKelas(PTK).KancahpenelitianinidilaksanakandiSMKNegeri1Turen.SubjekpenelitianiniadalahsiswakelasXAPK3yangterdiridari35siswa.Teknikpengumpulandatadilakukandenganwawancaraobservasicatatanlapangantesdandokumentasi.Instrumenpenelitianyangdigunakandalampenelitianiniadalahlembarobservasiketerlaksanaanpembelajaranolehgurudansiswalembarobservasikemampuanberpikirkritiscatatanlapangantestertulislembarhasilbelajarranahafektifdanlembarhasilbelajarranahpsikomotor.AnalisisdatayangdigunakandalampenelitianiniadalahanalisismodelMilesandHubermanyaitureduksidatapenyajiandatadanconclusingdrawing.Penelitianinidilakukandalamduasiklus.Setiapsiklusterdiridariempattahapyaituperencanaanpelaksanaanpengamatandanrefleksi.HasilpenelitianinimenunjukkanpenerapanmodelpembelajaranPOEdenganpendekatansaintifikmeningkatkankemampuanberpikirkritisdanhasilbelajarsiswa.KemampuanberpikirkritissiswapadasiklusImemilikirata-rata671dengankriteriacukupdanmeningkatpadasiklusIIdenganrata-rata8488dengankriteriabaik.Hasilbelajarsiswaranahkognitifmengalamipeningkatanpadaketuntasanbelajarklasikaldari7713%menjadi9142%dengankriteriasangatbaik.Untukhasilbelajarafektifsiswamengalamipeningkatandari666menjadi879dengankriteriasangatbaik.Sedangkanuntukhasilbelajarranahpsikomotorsiswamengalamipeningkatandari698menjadi837dengankriteiabaik.BerdasarkanhasilpenelitianmenunjukkanbahwamodelpembelajaranPOEefektifdigunakandalampembelajarankarenamampumeningkatkankemampuanberpikirsiswapadapembelejaranKearsipansehinggasiswaaktifdalamprosespembelajaran.HasilbelajarkognitifafektifdanpsikomotorsiswajugameningkatdenganditerapkannyamodelpembelajaransehinggamodelpembelajaranPOEsangatefektifdigunakanpadapembelajaran.Saranyangdiberikanpenelitiadalahagargurudapatmenerapkanmodelpembelajaranyangtelahpenelititerapkanterutamapadamateri-materiyangmembutuhkanpraktek.Selainitubagipenelitiselanjutnyadiharapkandapatmengembangkanmodelpembelajaranyangsudahditerapkandenganmengkolaborasikandenganmodelpembelajaranyanglain.