Pengembangan modul kearsipan berbasis guided inquiry untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengurusan surat masuk dan keluar (studi pada siswa kelas X APK di SMK PGRI Turen) / Abrori Arhab
| Main Author: | Arhab, Abrori |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/29026/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKArhabAbrori.2015.PengembanganModulKearsipanBerbasisGuidedInquiryUntukMeningkatkanHasilBelajarSiswapadaMateriProsedurPenangananSuratMasukdanSuratKeluar(StudipadaSiswaProgramKeahlianAdministrasiPerkantoranKelasXdiSMKPGRITuren).SkripsiJurusanManajemenFakultasEkonomiUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(1)Dr.HenyKusdiyantiS.Pd.M.M(2)Drs.MohammadAriefM.SiKatakunciPengembanganModulguidedinquiryProsedurPenangananSuratMasukdanSuratKeluardanHasilBelajarPenelitianpengembanganinididasariolehterbatasnyabahanajarMataPelajaranKearsipan.KenyataandilapanganmenunjukkanbahwabahanajarKearsipanmasihterbatassertasumberyangdigunakandalampembelajaranmasihbelumlengkapkeaktifansiswadalamprosespembelajaranjugamasihrendah.PembelajaranKearsipandenganmenggunakanmodulyangdiintegrasikandenganmetodeguidedinquirydiharapkandapatmembuatsiswaaktifdalamdiskusikelompokberfikirkritissertadapatmemecahkansuatupermasalahan.Tujuanpenelitianiniadalah1)menghasilkanmodulpembelajaranKearsipanberbasisguidedinquirypadamateriProsedurPenangananSuratMasukdanSuratKeluarsiswaKelasXSMKProgramKeahlianAdministrasiPerkantoran2)mengetahuikelayakanmodulyangtelahdikembangkanmelaluihasilvalidasi.3)mengetahuikeefektifitasanmodul.Rancanganpenelitianinidiadaptasidarimodel4-DThiagarajanS.SemmelD.S.SemmelM.Iterdiridariempattahapyaitumendefinisikan(define)merancang(design)mengembangkan(develop)danmenyebarkan(dessiminate).Validasimoduldilakukanoleh1orangdosenjurusanmanajemenUniversitasNegeriMalangsebgaiahlimodulpembelajaran1oranggurumatapelajarankearsipanSMKPGRITurensebgaivalidatorahlimateridanbeberapaorangsiswakelasXSMKPGRITurensebagaiValidatorUser.ProdukyangdikembangkanberupamodulpembelajaranKearsipanpadamateriProsedurPengurusanSuratMasukdanSuratKeluar.Sajiandananalisisdatapadapenelitianinidibedakanmenjadiempataspekyaitu(1)aspekkelayakanisi(2)aspekkelayakanpenyajian(3)aspekkelayakanbahasadan(4)aspekkelayakankegrafikan.Berdasarkanpenilaianpadakeempataspektersebutdiperolehdatabahwamodulinitermasukkategorilayakdigunakandenganhasilpersentaserata-rataujivalidasidarikeempataspektersebut76%.Hasilrata-ratanilaisiswasebelummenggunakanmodulpembelajaransebesar768diperolehdarijumlahnilaikeseluruhanulanganharianpadakelasXAPKdibagidenganjumlahsiswa.Rata-ratanilaisiswasetelahbelajarmenggunakanmodulpembelajaranmengalamikenaikanmenjadi816denganpresentasekenaikan6%.Halinimenunjukkanbahwapembelajaranmenggunakanmoduldapatmeningkatkanhasilbelajar.Berdasarkanhasilpenelitianinipenelitimenyarankan(1)Pemanfaatanbagisiswaagarmenggunakanmodulinikarenadalammodulsudahmenerapkanstrategipembelajaranguidedinquiry.Halinidimaksudkanuntukmembentuksikapmandirisiswaketikabelajarjugamembantuprosesberpikirsiswauntuklebihberkembangdanberpikirkritis.(2)Saranpemanfaatanbagigurusebaiknyamodulinidigunakandalampembelajarankarenasangatmembantuuntukmenuntunsiswamenemukansendiribagaimanaprosedurpenanganansuratmasukdansuratkeluar.Selainitugurutidaklagiharusmenjelaskanataumencatatkanmateriguruberperansebagaifasilitatoryangmemandusiswadalammerumuskankonsepsekaligussebagaipihakyangakandijadikantempatbertanyaolehsiswajikaterdapatkesulitan.(3)SaranPenelitiLebihLanjutsebaiknyadalammengembangkanmodulbahasayangdigunakandalammodulharusmenggunakanbahasayanglebihmudahdipahamiolehsiswasertatampilanataukegrafikaanyanglebihmenarikagarsiswalebihtertarikuntukmempelajarinya.