Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay two stray (TSTS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat kewirausahaan (Studi pada kelas X SMK Ardjuna 2 Malang) / Yusuf
| Main Author: | Yusuf |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2012
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/28047/ |
Daftar Isi:
- KataKunciModelTwoStayTwoStray(TSTS)HasilBelajarMetodepembelajaranyangdigunakanolehguruselalumonoton.Dalamsetiappembelajaranguruselalumenggunakanmetodeceramah.Denganmetodeceramahiniguruselalumenguasikelassedangkansiswahanyadudukdiammendengarkanpenjelasandarigurudansiswatidakdituntutaktif.Dalamhaliniguruharuslebihkreatiflagiuntukmenggunakanmodel-modelpembelajarandalamkelas.SalahsatupendekatanpembelajaranyangmemperhatikanhaltersebutadalahpembelajaranmodelTwoStayTwoStray(TSTS).DenganmenerapkanmodelTwoStayTwoStray(TSTS)siswatidakhanyadudukdiam.Siswaharusmenjadilebihaktiflagisehinggamerekabisamenguasaimateridanmerekadituntutuntukbisabekerjasamadengantemansekelas.Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmendeskripsikan(1)PenerapanPembelajaranKooperatifModelTSTSpadakompetensidasarMembangunKomitmenBagiDirinyadanOrangLainsiswakelasXdiSMKArdjuna2Malang.(2)hasilbelajarsiswapadakompetensidasarMembangunKomitmenBagiDirinyadanOrangLainsetelahmengikutipembelajarankooperatifmodelTSTSpadasiswakelasXdiSMKArdjuna2Malang.(3)responsiswapadakompetensidasarMembangunKomitmenBagiDirinyadanOrangLainsetelahmengikutipembelajarankooperatifmodelTSTSpadasiswakelasXdiSMKArdjuna2Malang.(4)Hambatan-hambatanyangmunculselamaditerapkannyapembelajarankooperatifmodelTSTSpadaKompetensiDasarMembangunKomitmenBagiDirinyadanOrangLainkelasXdiSMKArdjuna2Malangsertasolusinya.Penelitianinimerupakanjenispenelitiantidakankelasdenganmenggunakanpendekatankualitatif.SubyekdalampenelitianiniadalahsiswakelasXSMKArdjuna2Malang.Teknikpengumpulandatadalampenelitianinimenggunakantesangketwawancaraobservasidandokumentasi.Prosedurpenelitiantindakankelasinidilakukanmelaluiduasiklusdimanatiapsiklusterdiridari4tahapyaitu(1)perencanaan(2)pelaksanaan(3)observasidan(4)refleksi.Teknikanalisisdatadalampenelitianinimelaluitigatahapyaitureduksidatadisplaydatadankesimpulanrefleksi.HasilbelajarpadapenerapanPembelajaranKooperatifModelTSTSyangdiperolehsiswadariaspekkognitifterbuktimengalamipeningkatandarisiklusIkesilkusIIkarenadalampelaksanaandisiklusIIselalumendapatkanperbaikanyangdiperolehdarirefleksidisiklusI.Rata-rataulanganhariansebelumditerapkanModelTSTSsebesar67danmeningkatmenjadi76padaposttestsiklusI.Sedangkannilairata-rataposttestsiklusIIadalah85.Ketuntasanivklasikalranahkognitifjugamengalamipeningkatan.PadaposttestsiklusIsebesar7142%meningkatpadaposttestsiklusIImenjadi8857%.BerdasarkanhasilanalisisdatatersebutdiperolehsimpulanpenelitianyaitupenerapanPembelajaranKooperatifModelTSTSterbuktidapatmeningkatkanhasilbelajarsiswasedangkanuntukpenerapanModelTSTSpadakompetensidasarmembangunkomitmenbagidirinyadanoranglainhasilangketyangmenyatakanbahwasiswasenangdenganModelPembelajaranTSTSterutamaketikabekerjasamadalamkelompokyangbervariasikarenadapatmemupukrasasalingmenyayangipernyataaninimendapatkanresponpalingtinggidarisiswa.Terlihatketikapenerapanbelajarberkelompoksiswatampaklebihberminatmengikutikegiatanbelajarsaatberdiskusidengantemannyasendiri.Adapunsaranyangdiajukanyaitu1)BagigurukewirausahaandiharapkandapatmenerapkanmodelTwoStayTwoStray(TSTS))didalamprosespembelajarankarenadenganmenggunkanmodelpembelajaranakanmenuntutsiswamenjadilebihaktifsehinggasecaratidaklangsungakanberpengaruhpadahasilbelajaryangdipeorelehsiswa.2)Bagisiswadiharapkanmempersiapkandiridenganbelajartelebihdahulusebelummengikutipembelajaransehinggapadasaatdiskusikelassiswamudahmengikutipembelajarandansiswaharusbisabersosialisasidengantemandalamsatukelas3)BagipenelitiselanjutnyadisarankanagarmelakukanpenelitiandenganmenerapkanmodelTwoStayTwoStray(TSTS)untukmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajarpadamatapelajarankewirausahaan.