Pengaruh model pembelajaran biologi berbasis reading concept map-think pair share pada kemampuan akademik berbeda terhadap keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif siswa kelas X MIPA SMA / Rosita Buana Putri
| Main Author: | Putri, Rosita Buana |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/25203/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKPutriRB.2017.PengaruhModelPembelajaranBiologiBerbasisReadingConceptMap-ThinkPairSharepadaKemampuanAkademikBerbedaterhadapKeterampilanMetakognitifdanHasilBelajarSiswaKelasXMIPASMA.SkripsiProgramStudiPendidikanBiologiJurusanBiologiFMIPAUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Dr.SusriyatiMahanalM.Pd.(II)Prof.Dr.SitiZubaidahM.Pd.KataKunciRemap-TPSkemampuanakademikketerampilanmetakognitifhasilbelajarkognitif.Tujuanpembelajarantidakhanyauntukmemberikanpengetahuanpadasiswatetapijugauntukmembantumerekaagardapatmengontrolprosesbelajarmerekasendiri.Keterampilanuntukbisamengontrolprosesbelajarsiswadisebutdenganketerampilanmetakognitif.BeberapapenyebabrendahnyaketerampilanmetakognitifdiIndonesiaadalahterlaludominannyagurudisekolahsebagaisumberinformasiatauilmudansistempenilaianprestasisiswayanglebihbanyakdidasarkanmelaluites-tesyangsifatnyamengujikemampuankognitifrendah.Kurniawatidkk(2015)menyatakanhasiltesketerampilanmetakognitifsiswadiSMANBatumenunjukkansebesar65%siswatermasukcannotreallyartinyaketerampilanmetakognitifdiSMANBatumasihperluditingkatkan.Disisilainkemampuanakademikjugamenjadifaktoryangmempengaruhiketerampilanmetakognitifdanhasilbelajarsiswa.Penelitianinibertujuanuntuk(1)mengetahuipengaruhmodelpembelajaranbiologiberbasisRemapTPSterhadapketerampilanmetakognitifdanhasilbelajarsiswa(2)mengetahuipengaruhkemampuanakademikterhadapketerampilanmetakognitifdanhasilbelajarsiswakelas(3)mengetahuipengaruhinteraksimodelpembelajaranRemapTPSdankemampuanakademikterhadapketerampilanmetakognitifdanhasilbelajarkognitifsiswakelasXMIPA.Penelitianinimenggunakanmetodepenelitianquasieksperimentaldesign.Bentukdesainquasieksperimenyangdigunakanadalahpretestposttestnonequivalentcontrolgroupdesign.PopulasidalampenelitianiniadalahkeseluruhansiswakelasXMIPASMAN6MalangdanSMAN2Malang.SampeldalampenelitianiniadalahsiswakelasXMIPA4(eksperimen)danXMIPA5(kontrol)SMANegeri2MalangdansiswakelasXMIPA2(eksperimen)danXMIPA3(kontrol)SMANegeri6Malang.PengambilansampeldipilihmenggunakanujikesetaraanberdasarkannilaiUNSMPpadasaatPSB.TeknikanalisisdatamenggunakananalisisdeskriptifdanujistatistikAnakova.Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwa(1)adapengaruhmodelpembelajaranRemapTPSterhadapketerampilanmetakognitifdanhasilbelajarsiswa(2)tidakadapengaruhkemampuanakademikterhadapketerampilanmetakognitifdanhasilbelajarsiswa(3)tidakadapengaruhinteraksimodelpembelajaranRemapTPSdankemampuanakademikterhadapketerampilanmetakognitifdanadapengaruhinteraksimodelpembelajaranRemapTPSdankemampuanakademikterhadaphasilbelajarkognitifsiswa.