Penerapan model problem based learning dipadu teams games tournament untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemahaman konsep, sikap sosial dan ketrampilan siswa kelas VIII B SMP Negeri 13 Malang / Whi Whan Wenda
| Main Author: | Wenda, Whi Whan |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/25101/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKWendaWhiWhan.2016.PenerapanModelProblemBasedLearningDipaduTeamsGamesTournamentUntukMeningkatkanKemampuanBerpikirKritisPemahamanKonsepSikapSosialDanKeterampilanSiswaKelasVIIIBSMPNegeri13Malang.SkripsiJurusanBiologiFakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlamUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Prof.Dr.Hj.MimienHenieIrawatiM.S.(II)Dr.MurniSaptaSariM.Si.KataKunciProblemBasedLearningTeamsGamesTournamentkemampuanberpikirkritispemahamankonsepsikapsosialketerampilanPembelajaranyangditerapkanpadaKurikulum2013ditekankanpadapengembanganketerampilanberpikirkritiskebebasandalamberpikirsertamembangunkepercayaandiridalammengajukanmasalahataupertanyaansertamencaripemecahannya.Melaluihaltersebutdiharapkansiswamemilikikompetensisikapketerampilandanpengetahuanjauhlebihbaik.Berdasarkanhasilobservasidiketahuibahwagurusudahpernahmenerapkanmodelpembelajarankooperatifnamungurumasihmendominasidalampembelajaransehinggahasilnyakurangmaksimal.Halinimenyebabkanrendahnyakemampuanberpikirkritissiswadanberpengaruhterhadappersentaseketuntasanbelajarpemahamankonsepsikapsosialdanketerampilansiswa.BerdasarkanhaltersebutdilakukanPenelitianTindakanKelas(PTK)yangbertujuanuntukmeningkatkankemampuanberpikirkritispemahamankonsepsikapsosialdanketerampilansiswakelasVIIIBSMPNegeri13Malang.Penelitianinidilaksanakandalam2siklusdansetiapsiklusterdiriatasempattahapyaituperencanaanpelaksanaanpengamatandanrefleksi.Metodepengumpulandatadilakukandenganobservasidantes.Instrumenpenelitianberupalembarobservasisoaltesberpikirkritisdansoaltesakhirsiklus.Analisisdataberupaanalisisdeskriptifkualitatifterdiridarireduksidatapaparandatadanpenarikankesimpulan.HasilpenelitianinimenunjukkanbahwapenerapanmodelPBLdipaduTGTdapatmeningkatkankemampuanberpikirkritis61%dari765%menjadi826%.Ketuntasanbelajarpemahamankonsepmeningkat88%dari853%menjadi941%.Sikapsosialmeningkat33%dari889%menjadi922%.Keterampilanmeningkat32%dari851%menjadi883%.BerdasarkanpaparandatahasilpenelitiandanpembahasandaripenelitianinigurudiharapkanmampumemotivasisiswauntukbelajarmemberikanperhatiansecaramenyeluruhkepadasemuasiswasehinggatidakberfokuskepadasiswayangaktifsajamemberikanpermasalahanyanglebihkontekstuallebihmemperhatikanalokasiwaktudanmengkombinasikanantaraPBLdipaduTGTdenganmediayangdapatmemudahkansiswamemahamimaterimisalnyavideodanslidemaupunmediainteraktif.KesimpulanyangdiperolehdaripenelitianiniyaitupenerapanmodelPBLdipaduTGTdapatmeningkatkankemampuanberpikirkritispemahamankonsepsikapsosialdanketerampilansiswa.