Pengaruh penerapan metode pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok bentuk dan gaya antar molekul di kelas XI SMA Negeri 01 Tumpang tahun ajaran 20102011 / Ahmad Suaidi-
| Main Author: | Suaidi, Ahmad |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/23534/ |
Daftar Isi:
- KataKunciHasilBelajarKimiaInkuiriTerbimbingBentukdanGayaAntarMolekulKimiamerupakanmatapelajaranyangmasihdianggapsulitolehsiswakarenamengandungbanyakkonsepabstraksepertimateribentukmolekuldangayaantarmolekul.Salahsatuusahayangdapatdilakukanuntukmeningkatkanpemahamankonsepabstraksiswaadalahdenganmenerapkanmetodeinkuiriterbimbing.Metodeinidapatmenjadikansiswaaktifmelatihsiswaberpikirkritismelatihsiswamelakukankerjailmiahdanmemudahkansiswadalammemperolehkonsep.TujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuiperbedaanhasilbelajarsiswayangdibelajarkandenganmetodeinkuiriterbimbingdengansiswayangdibelajarkandenganpembelajarankonvensionalpadamateripokokbentukdangayaantarmolekuldanmenggambarkanpersepsisiswakelasXISMAN01Tumpangterhadappenerapanmetodetersebut.Penelitianinimenggunakanrancanganpenelitianeksperimensemudandeskriptif.PopulasipenelitianadalahsiswakelasXISMANegeri01TumpangdengansampelkelasXIIA-1sebagaikelaseksperimendankelasXIIA-2sebagaikelaskontroltahunajaran2010-2011.Pengambilansampeldilakukandenganteknikpurposivesampling.Kelaseksperimendibelajarkandenganmetodeinkuiriterbimbingsedangkankelaskontroldibelajarkandenganpembelajarankonvensional.InstrumenyangdigunakanberupainstrumenpembelajaranyaitusilabusRPPdanLKSdaninstrumenpengukuranhasilbelajaryaitutestertulisdenganreliabilitas0654yangdivalidasiahliolehduadosenkimiaUniversitasNegeriMalangdansatugurukimiaSMANegeri01Tumpang.Datapenelitianberupadatakemampuanawalhasilbelajardanpersepsisiswa.Analisisdatadilakukandenganuji-tduapihakmenggunakanbantuanprogramSPSS16.0forwindowsdananalisisdeskriptif.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwatidakadaperbedaanhasilbelajaryangsignifikanantarakelaseksperimendankelaskontrolberdasarkanhasiluji-tyangdilakukan(t-hitungt-tabel).Faktorpenyebabhipotesisditolakadalahwaktubelajarsiswayangdigunakancukupsingkat(3xpertemuan)sehinggabelummenimbulkanpengaruhyangdapatdiamatidarihasilbelajarsiswadankarakteristikmateribentukdangayaantarmolekulyangbanyakmengandungkonsepabstrak.Persepsisiswaterhadappenerapanmetodeinkuiriterbimbingsangatpositifdilihatdarihasilskorangket100%siswatermasukkriteriasangatpositifdalammenjawabangkettentangpenerapanmetodeinkuiriterbimbing.