Pengaruh penggunaan model pembelajaran learning cycle terhadap hasil belajar siswa kelas II semester 4SMUN 3 Malang tahun ajaran 2002/2003 pada pokok bahasan aldehida dan keton oleh Uvi Faizah
| Main Author: | Faizah, Uvi |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/23422/ |
Daftar Isi:
- Keberhasilanpendidikantidakterlepasdariperangurudansiswasebagaipihakyangterlibatdalamprosesbelajarmengajarolehkarenaitudiperlukanstrategipembelajaranyangtepat.Seiringdenganperubahanyangterjadidalamparadigmapendidikanmakakegiatanrisetdibidangpendidikankimiamulaiditingkatkanpembelajarankonstrukwistikmerupakanpembelajaranyangtepatdikembangkanuntukmeningkatkankuatitaspendidikaqmakadilakukanlahpenelitiantentangpenerapanmodelpembelajaranlearningcycleyangtermasuksalahsatumodelpembelajarankonstruktivisme.PenelitianinidilakukandiSMUN3MalangdenganpopulasisiswakelasIIsemeste4rtahunajaran2002/2003yangterdiridaritujuhkelasyaituII1sampaiilr.Sampeldaripenelitianiniduakelasyaitukelas116sebagakielaseksperimendanII5sebagaikelaskontrol.TeknikyangdipakaiuntukpengambilansampeladalahpurposialsampIingmaksudnyasampelyangdigunakandalampenelitianiniformasinyatidakbisadiacakdanpenelitimendapatkankelasinikarenatugasdariPPLpadasekolahyangbersangkutanK.elaseksperimendiajardenganmodelpembelajaranlearningcyclesedangkankelaskontroldiajardenganmetodeceramahD.alampenelitianinipenelitimenggunakarnancanganeksperimenpretesdanpostes.Analisishasilpenelitianyangdipakaiadalahuji-tdengansampeblerpasangaunntukhasilbelajarkognitifrata-ratakeaktifansiswatiapl0menitdanpersentasesikapsiswakelaseksperimenterhadappembelajaran.Berdasarkanhasilpenelitianmasing-masingpembelajaranmempunyaipengaruhyangsignifikanterhadaphasilbetajarsiswa.Halinidapatdilihatdarihasilanalisisuji-tberpasanganuntukpretesdanpostesbahwahasilbelajarpadakelaseksperimendankelaskonholmengalamipengaruhyangsigniflrkansetelahprosespembelajaranberlangsunghalinidapatdilihatdarinilaisigrrifikansinyayangkurangdari005.Sedangkanpenggunaanmodelpembelaiarwrlearningcyclemempunyaipengaruhyanglebihbaikdibandingkanpembelajarandenganmodelkonvensional(banyakmenggunakanmetodeceramah)halinidapatdilihatberdasarkanhasilujituntukskorperolehanantarakelaseksperimendengankelaskonholyangsignifikanyangdapatditihatdarinilaisignifikansinyayangkurangdari005.Berdasarkadnatakealiifansiswayangdiperolehdarijumlahsiswadapadtisimpulkankeaktifansiswakelaseksperimendibandingkandengankelaskontroltiapl0menitberbandingsebesa4r61236atausebesa2rLBerdasarkanhasilangketyangdiperotehdapatdisimpulkanbahwasikapsiswatelhapkimiapositifyangdapatdilihatdaripersentassekorsiswaterhadapmatapelajarankirniasebesa6r905vodansikapsiswaterhadappembelajarasnangatpositifyangdapatdilihatdaripersentassekorsiswaterhadappembelajaransebesa6r900%B.erdasarkahnasilpenelitianyangdiperolehpenggunaamnodelpembelajaralnearningcycledalampembelajaraknimiadapatmeningkatkanhasilbelajarkeaktifandanminatsiswadalamprosesbelajarmengajar