Lihat Juga

• Perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar materi Larutan Elektrolit-Non Elektrolit antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E dan Learning Cycle 5E-Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Batu / Neni Triwidayanti
  oleh: Triwidayanti, Neni
  Terbitan: (2015)
• Perbedaan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Materi Larutan Elektrolit-Non elektrolit antara Siswa yang Dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E dan Learning Cycle 5E-Think Talk Write (TTW) pada Siswa Kelas X SMANegeri2 Batu
  oleh: NENI TRIWIDAYANTI; Mahasiswa
  Terbitan: (2015)
• Perbedaan hasil belajar kognitif antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran LC 5E-TPS dan yang dibelajarkan dengan LC 5E pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit serta reaksi redoks di SMA Negeri 1 Turen / Wulan Rahayu Putri
  oleh: Putri, Wulan Rahayu
  Terbitan: (2020)
• Perbedaan hasil belajar kognitif antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran LC 5E-TPS dan yang dibelajarkan dengan LC 5E pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit serta reaksi redoks di SMA Negeri 1 Turen / Wulan Rahayu Putri
  oleh: Putri, Wulan Rahayu
  Terbitan: (2020)
• Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5 Fase untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit pada Siswa Kelas X di SMA Negeri I Salahutu
  oleh: Ohorella, Aisa Anjani
  Terbitan: (2013)