Studi komparasi prestasi belajar, sikap, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran materi pokok hidrolisis dengan model kooperatif tipe jigsaw dan problem posing di SMAN 7 Malang tahun ajaran 2006/2007 / Wiwin Isnaini
| Main Author: | Wiwin Isnaini |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/21585/ |
Daftar Isi:
- HasilpenelitianterdahulumenunjukkanbahwamodelpembelajarankooperatiftipejigsawdanproblemposingcocokditerapkandalampembelajaranIPA.Modelpembelajarankooperatiftipejigsawmerupakansuatumodelpembelajaranyangmembagisatumateripokokyangbesarmenjadisubmateripokokyangkecil.Modelpembelajaranproblemposingmerupakansuatumodelpembelajaranalternatifyangdapatdigunakanuntukmempelajarimateripokokyangbersifathitungan.Olehkarenaitupenelititerdoronguntukmembandingkanmodelpembelajarankooperatiftipejigsawdanmodelpembelajaranproblemposingmelaluianalisisperbedaanprestasibelajarsikapdankeaktifansiswadalammempelajarimateripokokhidrolisis.TujuandaripenelitianiniadalahmengetahuiapakahadaperbedaanprestasibelajarsikapdankeaktifansiswayangdiajardenganmodelpembelajarankooperatiftipejigsawdansiswayangdiajardenganmodelpembelajaranproblemposingpadamateripokokhidrolisisPenelitianinimerupakanpenelitianeksperimentalyangmembandingkanadanyaperbedaanprestasibelajarsikapdankeaktifansiswayangdiajardenganmodelpembelajarankooperatiftipejigsawdansiswayangdiajardenganmodelpembelajaranproblemposing.PopulasidalampenelitianiniadalahsiswakelasXIIPASMAN7Malangtahunajaran2006/2007.SampelpenelitianterdiridariduakelasyaitukelasXIIPA2diajardenganmodelpembelajarankooperatiftipejigsawdankelasXIIPA1diajardenganmodelpembelajaranproblemposing.Instrumendalampenelitianiniadalahsoaltessebanyak30butirsoalyangdigunakanuntukmengetahuiadanyaperbedaanprestasibelajardenganvaliditasbutirsoalantara037-070reliabilitassoal089dayabedabutirsoal025-075dantingkatkesukaranbutirsoal025-084.Instrumenangketsebanyak15pernyataandigunakanuntukmengetahuisikapsiswadanlembarobservasidigunakanuntukmengetahuikeaktifansiswa.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa(1)tidakadaperbedaanprestasibelajarsiswayangdiajardenganmodelpembelajarankooperatiftipejigsaw(7905)dansiswayangdiajardenganmodelpembelajaranproblemposing(7889)(2)tidakadaperbedaansikapsiswayangdiajardenganmodelpembelajarankooperatiftipejigsaw(7235)dansiswayangdiajardenganmodelpembelajaranproblemposing(6902)dan(3)tidakadaperbedaankeaktifansiswayangdiajardenganmodelpembelajarankooperatiftipejigsaw(7142)dansiswayangdiajardenganmodelpembelajaranproblemposing(6961).