Pembelajaran model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas IX SMPN 2 Sumenep / Faizal Rahman Syah
| Main Author: | Syah, Faizal Rahman |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/21094/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKFaizalRahmanSyah.2009.PembelajaranModelProblemBasedLearninguntukMeningkatkanKemampuanBerpikirKritisdanHasilBelajarSiswaKelasIXSMPNegeri2Sumenep.SkripsiJurusanPendidikanFisikaFMIPAUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(1)Dr.MuhardjitoM.S.(2)SugiyantoM.Si.KataKunciProblemBasedLearningkemampuanberpikirkritishasilbelajar.Konseppembelajaranyangmenekankanpadaketerkaitanantaramateridengandunianyatamemegangperananpentingsehinggaparapesertadidikmampumenghubungkandanmenerapkanhasilpembelajarandalamkehidupansehari-hari.Melaluiprosespenerapantersebutsiswamerasakanpentingnyabelajardanmaknayangmendalamterhadapapayangdipelajarinya.Pemanfaatanlingkungansebagaisumberbelajarmerupakanlangkahyangtepatdalamupayalebihmendekatkanketerkaitanantaraduniakehidupannyatadenganmateripembelajaran.Kegiatanmenghitungbiayalistrikyangdibayarkanmemberikanpengalamankepadasiswamengetahuimenghitungbiayalistriktersebut.Diharapakndenganpengalamanpembelajarantersebutdapatditerapkandidalamkehidupansehari-harisehinggatimbulpemahamanbagaiamancaramemamnfaatkanenergilsitrikdengantepat.SiswakelasIX2SMPNegeri2Sumenepdirasakankurangaktifdalampembelajarandenganjumlahsiswayangcukupbesaryaitusebanyak46orang.Siswaakanmenyampaikanpendapatnyajikamendapatinstruksiatauarahandariguru.Selainituinteraksiantarsiswamasihkurang.Interaksiinidibutuhkanuntukmelatihkemampuanberpikirkritissiswadalamberinteraksidenganyanglain.ProblemBasedLearningmerupakansuatumodelpembelajaranyangmenjadikanpermasalahandalamdunianyatasebagailangkahawaldalampembelajaran.Haliniselainuntukmemotivasisiswadalampembelajaranjugamerupakanlangkahyangtepatdalammenerapkanketerkaitanantarapembelajarandengandunianyatasehinggapembelajaranyangbermaknasecarafungsionaldapatterlaksana.Artinyapesertadidikdapatmenerapkanpembelajarandalamkehidupannyatadanberpengaruhterhadapperilakukehidupannya.PenelitianinimerupakanpenelitiantindakankelasdenganpendekatankualitatifsebanyakduasiklusdilakukandiSMPNegeri2SumeneppadabulanNovembersampaiDesember.SubyekyangmenjadipenelitianadalahsiswakelasIXIIdenganjumlahsiswasebanyak46orangsiswa.HasilpenelitianmenunjukkanpeningkatanketercapaianpelaksanaanpembelajaranmodelProblemBasedLearningsebesar4.5%.Kemampuanberpikirsiswameningkatsebesar15%denganrinciankemampuanmemberikanpenjelasanmeningkatsebesar10%membangunketerampilandasarsebesar2%menyimpulkanmeningkatsebesar17%memberikanpenjelasanmeningkatsebesar24%mengaturstrategidanteknikmeningkatsebesar23%.Hasilbelajarsiswajugamengalamipeningkatansebesar18%dari53%padasiklusImenjadi71%padasiklusII.DengandemikianmodelProblemBasedLearningdapatmeningkatkankemampuanberpikirkritisdanhasilbelajarsiswa.