Pengaruh pembelajaran kelompok dengan polakooperatif dan pola acak terhadap pertumbuhan konsep fisika siswa SLTP Laboratorium Universitas Negeri Malang kelas 1 semester 2 tahuna pelajaran 2002/2003 oleh Erfan Ahyadi
| Main Author: | Ahyadi, Erfan |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/20329/ |
Daftar Isi:
- PembelajarankelompokdenganpolakooperatifbelumbanyakdipraktekkandiSLTPIndonesi4karenadampakpositiftyabelumbegitudapatdirasakan(Koes2000).PembelajarankelompokyangadabiasanyadilakukandengancaraacaksehinggahasildariprosespembelajarankurangdapatdirasakanH.aliniberdasarkanhasilwawancaradenganbeberapaguruSLTPdiJawaTimuryangmengikutiactionresearch(2001)menunjukkanbahwadampakpositifnyabelumdapatterlihat(Koes2002).OIehsebabitupenelitianiniberhljuanuntukmengetahupiolainteraksisiswadalamkelompoksiswaSLTPyangdirancangdenganpolakooperatif.DisampingitupenelitianinibertujuanuntukmengetahupiengaruhpolainteraksisiswaterhadappertumbuhankonsepFisikasiswaSLTP.Penelitianinitermasukjenispenelitiantakmurni(quasiexsperiment)dengandesainyangdipilihadalahmodelhibrid.PopulasipenelitianadalahsiswakelasISLTPLaboratoriumUniversitasNegeriMalangtahunpelajaran200212003S.ampelpenelitiandipilihsecaraacaksehinggasampelyangterpilihadalahkelaslbsebagakielompokeksperimendankelasldsebagakielompokkontol.Masing-masingkelasterdii42dan44siswadenganjumlahtotialsiswasebanyak86siswa.DatatentanginteraksidianalisissecaradeskriptifsedangkandatatentangpertumbuhankonsepFisikasiswadianalisisdenganregresilinier.UntukmengetahupierbedaanpertumbuhankonsepFisikaantarapolakooperatifdenganpolaacakselanjutnyadianalisisdenganujiT-testuntukkesejajaranduagarisregresi.Hasilanalisismenunjukkanhal-halsebagabierikut.Pertamapolapengelompokaknooperatifdapatmenumbuhkankebersamaadnansalingkebergantungaanntaranggotakelompok.KeduapertumbuhankonsepFisikasiswayangdikelompokkandenganpolakooperatiflebihtinggidibandingkanpertumbuhankonsepFisikasiswayangdikelompokkandenganpolaacak