Upaya meningkatkan kemampuan berpikir siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII-A SMPN Satu Atap Merjosari Malang / Ermawati
| Main Author: | Ermawati |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/17051/ |
Daftar Isi:
- KatakuncipembelajarankooperatiftipeTPSkemampuanberpikirsiswa.KemampuanberpikirsiswakelasVIII-ASMPNSatuAtapMerjosariMalangmasihtergolongrendah.Halituterbuktidariobservasiyangpenelitilakukanhanya20%siswayangmencapaiketuntasanbelajar.Inimungkindisebabkanolehpembelajaranyangdilakukanolehgurumasihmenggunakanmetodeceramah.Halitumenyebabkansiswabelumterbiasamengkonstruksisendiripengetahuannyasertamenyampaikanidenyabaikdengangurumaupunsiswalain.Terkaitdenganituperludirancangsuatupembelajaranyangmembiasakansiswauntukmengkonstruksisendiripengetahuannyasehinggasiswalebihmemahamikonsepyangdiajarkansertamampumenyampaikanpemikirannyabaikdengangurumaupunteman.ModelpembelajarantersebutadalahmodelpembelajarankooperatiftipeThinkPairShare(TPS).PenelitianinidilakukandiSMPNSatuAtapMerjosariMalangpadabulanSeptembersampaiNovember2010yangterdiridariduatahapyaitutahappratindakandantahaptindakan.SubyekpenelitianiniadalahsiswakelasVIII-Atahunajaran2010/2011sebanyak30siswa.Rancanganpenelitianyangdigunakanadalahpenelitiantindakankelasdenganpendekatankualitatif.InstrumenyangdigunakanuntukmengukurkemampuanberpikirsiswaadalahLKSdantesdiakhirsiklusyangberupasoalmatematikadengantingkatkognitiftaksonomiBloomC1-C4.PembelajarankooperatiftipeTPSyangdapatmeningkatkankemampuanberpikirterdiridari3tahaputamayaitu(1)TahapThinksiswamenerimapermasalahanmenuliskanjawabandanmengumpulkanlembarjawabanindividupadaguru(2)TahapPairsiswaberdiskusidenganpasangannyamenuliskanhasildiskusisertamengumpulkanlembarjawabanpasanganpadaguru.PermasalahanyangdiberikanpadatahapthinkdanpairadalahsamadanterdapatpadatagihanLKS(3)TahapSharesiswamenyampaikanhasildiskusikeseluruhkelasdansiswalainmenanggapihasildiskusi.Gurumemberikanevaluasitentanghasildiskusikelompok.KemampuanberpikirsiswasetelahdilakukantindakansiklusImasihtergolongrendahyaitupadatahapthinksebesar63695%dantahappairsebesar7333%serta19siswa(6333%)memperolehnilaiminimal75melaluites1.SelanjutnyasetelahdilakukantindakansiklusIIkemampuanberpikirsiswapadatahapthinksebesar76785%dantahappairsebesar82735%serta25siswa(8367%)memperolehnilaiminimal75melaluites2.KemampuanberpikirsiswadisiklusIImengalamipeningkatandibandingsiklusISelainitutingkatkognitifdarisiklusIkesiklusIImelaluitesjugameningkat.PeningkatantingkatkognitifC1(pengetahuan)sebesar1703%C2(pemahaman)sebesar948%C3(aplikasi)sebesar07%danC4(analisis)sebesar145%.