Penerapan pembelajaran dari rumah masa pandemi covid 19 (studi multi situs di KB Al Hidayah 2 Kelutan Trenggalek, KBIT Permata Umat Sorodakan Trenggalek, dan KB Al Azhaar Sukorejo Gandusari Trenggalek) / Anny Qinana
| Main Author: | Qinana, Anny |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2020
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/159314/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKQinanaAnny.2020.PenerapanPembelajarandariRumahMasaPandemiCovid-19(StudiMultiSitusdiKBAlHidayah2KelutanTrenggalekKBITPermataUmmatSorodakanTrenggalekdanKBAlAzhaarSukorejoGandusariTrenggalek).TesisProgramStudiMagisterPendidikanAnakUsiaDiniFakultasIlmupendidikanUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(1)Dr.DediKuswandiM.Pd.(II)Dr.H.AlifMudionoM.PdKataKunciPembelajarandariRumahKelompokBermainPAUDSejak11Maret2020penyebaranCovid-19(CoronavirusDisease)ditetapkansebagaibencananasional.DitandaidengankeluarnyaSuratEdaranMendikbudNo.4tahun2020DiperkuatSuratEdaranSekretarisJenderalKemendikbudNomor15Tahun2020mengenaiPedomanPenyelenggaraanBelajardariRumahdalamMasaDaruratPenyebaranCovid-19.PenelitianiniuntukmengetahuibagaimanaperencanaanpelaksanaanevaluasifaktorpendukungdanpenghambatsekaliguscaramengatasinyasertarencanatindaklanjutdalampenerapanpembelajarandarirumahpadamasapandemiCovid-19MenggunakanjenispenelitiankualitatifdenganpendekatanrancanganmultisituspenelitianiniberlokasidiKBAlHidayah2KelutanKBITPermataUmmatdanKBAlAzhaar.Teknikpengumpulandatamenggunakanwawancaraobservasipartisipandanstudianalisisdatadenganmenyanjikandatamembuatproposisidanmenarikkesimpulan.HasilpenelitiannyaadalahPertamaperencanaanpembelajarandarirumahmeliputimenyiapkanguruorangtuadananaktentangapayangharusdilakukangurumenyusunRPPyangsesuaidengankondisianakdanorangtuamembangunkomunikasidenganorangtuaKeduapelaksanaanpembelajarandarirumahmeliputimemastikanmaterisiapmemastikanorangtuatelahmendapatpenjelasancukuptentangmateripembelajaranmemastikankomunikasiorangtuadengananakefektifKetigaevaluasimelibatkanorangtuadenganmengamatiprosespembelajarananakdirumahsekaligusmendokumentasikannyakemudianhasilpengamatanberupavideofotohasilkaryatersebutdiberikankepadagurubaiksecaralangsungtelponwamaupunmedialain.GurumerekapmenganalisisdanmembuatlaporanperkembanganKeempatfaktorpenghambatantaralainketerbatasanpaketdatainternetketerbatasangurumembuatmateridaringketerbatasanmengoperasikanponselketerbatasanorangtuadalammendampingianakkomunikasiyangkurangefektifsemangatanakmenurunupayamengatasidenganmeningkatkankapasitasdirimelaluiwebinarbimtekdiklatdiskusisertamemotivasiguruorangtuadananakKelimafaktorpendukungnyaantaralainguruorangtuadananaksemangatdalammelakukanpembelajaranketrampilangurudalammembuatpembelajaranyangmenyenangkansemakinmeningkatOrangtuasemakinlamasemakintrampildalammendampingianakbelajardirumahKeenamrencanatindaklanjutlembagaakanmengefektifkanpelibatanorangtuamengembangkanalatpermainanedukatif(APE)berbasisteknologidanmengembangkankemampuanmenyusunprogrampembelajaranyanglebihbaik.