Pengembangan Lembar kegiatan Siswa (LKS) bercirikan group investigation pada materi transformasi untuk siswa SMP kelas VII / Shella Naviana
| Main Author: | Naviana, Shella |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/15917/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKNavianaShella.2015.PengembanganLembarKegiatanSiswa(LKS)BercirikanGroupInvestigationpadaMateriTransformasiuntukSiswaSMPKelasVII.Skripsi.JurusanMatematikaFMIPAUniversitasNegeriMalang.PembimbingAningWidaYantiS.SiM.Pd.KataKunciLembarKegiatanSiswa(LKS)GroupInvestigationtransformasiSalahsatusumberbelajaryangdapatdimanfaatkangurudalamprosespembelajaranadalahbahanajarberupaLembarKegiatanSiswa(LKS).LKSmerupakansalahsatubahanajaryangdapatmembantugurudalammencapaitujuanpembelajaran.BerdasarkanhasilsurveiyangdilakukanpenelitidiketahuibahwaLKSyangdigunakandiSMPN16danSMPN8MalangyaituLKSdariMGMPKotaMalangdanmasihkurangmembantusiswauntukmenguasaikonsepyangakandibahas.SelainituberdasarkanhasilsurveiyangdilakukanpenelitidiSMPN1GedanganSidoarjoSMPN2GedanganSidoarjodanSMPN2SidoarjodiperolehinformasibahwaLKSyangdigunakanadalahLKSdariMGMPKabupatenSidoarjodandidapatkaninformasibahwaLKSbelummembantusiswamemahamimateriterutamapadamateritransformasi.UntukmengetahuiresponsiswaterhadapmateritransormasipenelitimelakukanwawancaradenganduasiswaSMPN2GedanganSidoarjodanduasiswaSMPN16Malangyangtelahmenempuhmateritransformasi.Hasildariwawancaratersebutdiperolehinformasibahwamerekacenderungmemahamikonseptransformasihanyadenganpenggunaanrumus-rumusnyasaja.BerdasarkanhaltersebutpenelitimengembangkanLKSbercirikanGroupInvestigationpadamateritransformasi.LembarKegiatanSiswa(LKS)bercirikanGroupInvestigationpadamateritransformasiadalahlembaran-lembaranaktivitasterstrukturberdasarkanDepdiknasdanmemuataktivitas-aktivitasuntukmelakukankegiatanpenyelidikanterkaitmateripencerminantranslasirotasidandilatasidenganbantuanalatperagayangdikembangkandaritahapanGroupInvestigation.PenelitianinibertujuanuntukmenghasilkanLKSbercirikanGroupInvestigationpadamateritransformasidanmendeskripsikanprosespengembangandariLKSbercirikanGroupInvestigationpadamateritransformasiyangvaliddanpraktis.ModelPengembanganberpedomanpadamodelpengembanganPlomp(Hobri201017)yangterdiriatas(1)faseinvestigasiawal(2)fasedesain(3)faserealisasi/konstruksi(4)fasetesevaluasidanrevisidan(5)faseimplementasi.NamunpengembangandalampenelitianinidilakukansampaipadafasetesevaluasidanrevisidikarenakanLKSdikembangkanhanyauntuksiswayangbelummenempuhmateritransformasi.Untukmenilaikualitasprodukyangdikembangkandilakukanduatahapujiyangterdiriatasujikevalidandanujikepraktisan.UjikevalidandilakukanolehduavalidatoryangterdiridarisatudosenmatematikadansatugurumatematikaSMP.SedangkanujikepraktisandilakukandenganmengujicobakanprodukkepadasepuluhsiswaSMPkelasVIIyangbelummenempuhmateritransformasisebagaisubjekujicoba.Berdasarkananalisisdatadiperolehhasilyaitu(1)rerataskorkevalidanLKSadalah383dengankriteriakevalidanadalahvaliddan(2)rerataskorkepraktisanLKSadalah385dengantingkatkepraktisanadalahtinggi.DengandemikiansecarakeseluruhanLKSdinyatakanvaliddanpraktistanparevisi.MeskipunLKStelahdinyatakanvaliddanpraktispenelititetapmelakukanrevisiberdasarkansarandankomentardarivalidatormaupunsubjekujicobaselainiturevisijugadilakukanberdasarkananalisishasilpengerjaansiswapadasaatmengerjakanLKS.