Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis penemuan terbimbing pada materi barisan dan deret untuk kelas IX SMP / Elis Widyo Palupi
| Main Author: | Palupi, Elis Widyo |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/15865/ |
Daftar Isi:
- PalupiElisWidyo.2014.PengembanganLembarKerjaSiswa(LKS)BerbasisPenemuanTerbimbingpadaMateriBarisandanDeretuntukKelasIXSMP.SkripsiJurusanMatematikaFakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlamUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(1)Drs.SudirmanM.Si.KataKunciLembarKerjaSiswa(LKS)PenemuanTerbimbingBarisandanDeretLembarkerjasiswamerupakansalahsatubahanajaryangdapatmembantusiswadalammemahamisuatumateri.IdealnyaLKSdapatmembimbingsiswamenemukankonseptertentusehinggasiswadapatmengingatmateriyangdisampaikandalamwaktuyanglama.NamunLKSyangdiberikankepadasiswaselamainihanyalahberisiringkasanmatericontohsoaldanlatihansoal.Kelemahannyasiswakurangmemahamikonsepdenganbaikdankesulitanmengerjakansoalyangberbedadengancontohsoal.OlehkarenaituperludikembangkanLKSyangdapatmengatasimasalahinidenganmetodetertentu.12288122881228812288LKSyangdikembangkanmenggunakanmetodepenemuanterbimbingyangdapatmeningkatkankeaktifansiswadalamkelasdanpemahamansiswaterhadapmateriyangdisampaikan.Tujuanpengembanganyangdilakukanadalahmendeskripsikanprosesdanhasilpengembanganlembarkerjasiswa(LKS)berbasispenemuanterbimbingpadamateribarisandanderetkelasIXSMPyangvaliddanpraktis.PengembanganyangdilakukanmenggunakanmodelpengembanganPlompyangterdiridariempattahapyaitu(1)tahapinvestigasiawal(2)tahapdesain(3)tahaprealisasidan(4)tahaptesevaluasidanrevisi.12288122881228812288Validasidilakukankepadasatuvalidatorahlidan2validatorpraktisi.Ujicobapertamadilakukankepada12siswadanujicobakeduadilakukankepada3siswakelasIXSMP.Berdasarkananalisisyangdilakukandiperolehhasilyaitu(1)persentasikevalidan7969%dengankriteriakevalidanvaliddan(2)persentasekepraktisan8067%dengankriteriakepraktisanpraktis.JadidapatdiseimpulkanbahwaLKSyangdikembangkanlayakdigunakansebagaialternatifbahanajarmatematikapadamateriBarisandanDeretbaikdidalamkelasmaupunsebagaibahanajarmandiri.