Analisis kesalahan konsep dan perbaikannya pada buku teks matematika SMP kelas VII / Trinindya W. Nurike
| Main Author: | Nurike, Trinindya W. |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/15440/ |
Daftar Isi:
- Katakuncikesalahankonsepmatematikaperbaikankonsepmatematikabukuteksmatematika.Bukuteksmerupakansalahsatufaktorpenunjangkeberhasilanbelajarsiswa.BerdasarkanhasilpengamatanpenelitipadaSMPdiTulungagungsiswadangurumenggunakanbukutekssebagaibahanacuandalammengajarmatematika.Namunmenurutpenelitiansebelumnyakesalahankonsepdanisiyangtidaksesuaikurikulummasihseringditemukan.PadapenelitianinipenulismenganalisislimabukuteksmatematikaSMPkelasVIIyaituPPTSE1/E2ADdanIP.Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikankesalahandanperbaikankonsepmatematikapadabukuteksmatematikadankesesuaianmateripadabukuteksdengankurikulum.Kesalahankonsepmatematikadalamhaliniadalahkesalahanmendefinisikankonsepkesalahanmembedakancontohdanbukancontohkonseppemberianilustrasitidaksesuaidengandefinisikonsepyangdiberikanketidaktepatanatauketidaklengkapandalammengungkapkansemestapembicaraandanpenggunaankonsepyangbelumdikenalataupenggunaanyangtidakkonsisten.Darianalisisdidapatkankesalahankonsepmatematikapadalimabukuteksyaitudenganrincian(1)Kesalahankonsepmatematikadalamhaliniadalahkesalahanmendefinisikankonsepditemukansebanyak28data(2)Kesalahanmembedakancontohdanbukancontohkonsepsebanyak5data(3)Pemberianilustrasitidaksesuaidengandefinisikonsepyangdiberikantidakditemukankesalahandan(4)Ketidaktepatanatauketidaklengkapandalammengungkapkansemestapembicaraanditemukansebanyak14datadan(5)Penggunaankonsepyangbelumdikenalataupenggunaankonsepyangtidakkonsistenditemukansebanyak12data.UntukpenyajianmateripadakelimabukusudahsesuaidengankurikulumyaitudenganpersentasekesesuaianuntukPP9550%bukuTS8764%bukuE1/E28423%bukuAD7753%danbukuIP8090%.BerdasarkanhasilanalisisdanperbaikanyangdilakukandisarankanbagiguruyanginginmenggunakanbukuteksyangtelahdianalisisdapatmerujukhasilpenelitianbagipenelitiselanjutnyaanalisisbukuteksmatematikaSMPperluditingkatkanpadaaspekyanglainmisalnyabahasayangdigunakanpenulisankekonsistenanpenyajiankesesuaianindikatordantingkatkesulitansoaluntukmengukurkualitasdaribukuteksdanbagipenerbitbukuteksmatematikasebaiknyadikonsultasikankepadaparaahlisebelumdicetakdanapabilainginmencetakkembalidapatmerujukhasilpenelitian.