Penerapan realistic mathematics education (RME) untuk meningkatkan kemampuan penyelesaian masalah siswa kelas VIII E SMPN 1 Kabuh Jombang / Tiara Sari
| Main Author: | Sari, Tiara |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/15329/ |
Daftar Isi:
- KataKunciRMEkemampuanpenyelesaianmasalahsiswadanpenelitiantindakankelasPenelitianiniberawaldarikeadaansiswakelasVIIIESMPN1KabuhJombangyangtidakmenyukaimatematika.BerdasarkanhasilpengamatanawalyangdilakukanpembelajaranyangdilakukandiSMPNegeri1KabuhJombangpadakelasVIIImenunjukkanbahwapembelajarandilakukandengancaratradisionaldanpemahamankonsepsiswamasihkurang.Tingkatmotivasibelajarpesertadidiknyajugamasihrendahdanbergantungpadaguru.Padaumumnyagurumatematikadisanabelummenggunakanmodelpembelajarandalampembelajaranpenyelesaianmasalah.Padahalkemampuanpenyelesaianmasalahsangatdiperlukandalampembelajaranmatematikadanpadaeraglobalisasi.BerdasarkanpengamatantersebutperludilakukanpenelitianuntukmeningkatkankemampuanpenyelesaianmasalahsiswakelasVIIIEdenganmenggunakanRME.Penelitianyangdilakukanadalahpenelitiantindakankelas.PenelitianinidilakukandiSMPNegeri1KabuhJombangpadabulanJuni2010.Penelitiandilaksanakandalam2siklus.PadasiklusImateriyangdisampaikanadalahluaspermukaanprismadanvolumeprismasedangkanpadasiklusIImateriyangdisampaikanadalahluaspermukaanlimasdanvolumelimas.Masing-masingsiklusterdiridari4tahapyaknimenyusunrencanatindakanmelakukantindakanmelakukanpengamatandanmelaksanakanrefleksi.DaripenelitianinidapatdisimpulkanbahwapembelajaranmatematikayangdapatmeningkatkankemampuanpenyelesaianmasalahsiswakelasVIIIESMPNegeri1KabuhJombangadalahdenganmenerapkanmodelpembelajaranRMEdenganrinciansebagaiberikut.Siswadiarahkanuntukmenemukansuatukonsepdengancaragurumemberikanapersepsiawalmasalahkontekstualsertamenunjukkanalatperagasehinggasiswabisamembayangkanapayangmerekapelajaridenganlebihjelas.Kemudianpadasaatdiskusikelassiswaaktifmenyampaikanpendapatnyadanmenyimpulkankonsepyangmerekatemukan.Setelahitusiswamengerjakanlatihansoalberupasoal-soalpenyelesaianmasalahsertapemberianmotivasiyanglebihkepadasiswa.Peningkatankemampuanpenyelesaianmasalahsiswadiperolehdarihasiltesyangdikerjakanolehsiswadiakhirsiklus.Kemampuanpenyelesaianmasalahsiswadikatakanmeningkatjikaskortesakhirsiklusmeningkatdibandingkanskorpadatessebelumnyadanmemenuhikriteriaketuntasanminimumyaitu75%.PadasiklusII80%darijumlahsiswaskornyameningkatdibandingkanskortessiklusIdanmemenuhistandarketuntasanminimum.JadisiklusIIdikatakanberhasildantidakdilanjutkankesiklusselanjutnya.