Diagnosis kesulitan belajar aritmatika siswa Kelas I semester ganjil SMK PGRI 02 Malang tahun ajaran 2004/2005 dan pengajaran remidinya oleh Sumarni
| Main Author: | Sumarni |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/15272/ |
Daftar Isi:
- Sebagianbesarsiswamengalamikesulitandalammemahamipokokbahasaanritmetika.Untukmengetahukiesulitantersebutyangperludilakukanadalahmendiagrosiskesulitansiswapadasaatmenyelasaikirnsoal-soalaritmetika.Setelatritudiperlukanupayaperbaikaanprosesbelajarmengajarbcrupapengajaranrernidi.Penelitianinibertujuanuntukmengidentifikasijenisjeniskesulitanyangpalingbanyakdialamisiswadalammemahamipokokbahasanaritmetikadanmendeskripsikanpengajaranremidiyangdapatdilalcukanuntukmembantumengatasikesulitanyangdihadapisiswadalarnmemahamipokokbahasanaritnetika.PenelitianinidilaksanakandiSMKPGRI02MalangkelasIPenjualanI(I-PJI)denganjumlahsiswanyaadalah44siswa.Siswayanginenjadisubyekpenelitianadalatrsiswayangskorulangannyakurangdari60.Jenispenelitianiniadalahkualitatif.AdapunlangkahJangkahyangdilaksanakandalampenelitianiniadalah(l)menentukansubyekpenelitian(2)menganalisijsawabantesawal(3)menenlukapnolakesalahanpadajawabantesawal(4)menentuliajnenis-jeniskesulitanyangpalingbanyakdialamisiswq(5)pemberianpengajaranremidi.Secaraumumdisimpulkankesulitanyangpalingbanyakdialamisiswadalammemahamipokokbahasanaritmetikaadalahkesulitandalammengubahpecahancampuanmenjadipecahanbiasakesulitandalamprinsippenguranganbilangannegatifdenganbilangannegatifkesulitandalamalgoritnatandakurungpadaoperasihitungkesulitandalampenggunaanprinsipperbandingansenilaikesulitandalamalgoritmapeqiumlahanbilanganbulatnegatifdenganbilanganbulatpositifkesulitandalamalgoritmamengubahpecahanbiasamenjadipecahancampurankesuliandalammemahamkionseppembagianpadabilanganpecahankesulitanprinsippembagianpadapecahancampurankesulitanmembedakankonseppecahanbiasadenganpecahancampurankesulitanmemahamikonseppeenkesulitandalamalgoritmapembagianbilangan.Dalammengataskiesulitan-kesulitansiswatersebutpenelitimemberipengajaranremidimelaluitigatahapfitu(l)pengajaraansecaraklasikalyangdiikutioleh25subyekdanyangdibahassoal-soalyangdikerjakansecarasalaholehhampirsemuasubyekremididanpengajaranulangtentangoperasihitungpadabilanganbulat(2)pengajaransecaraklasikaltentangmaterioperasihitungpadabilanganpecatran(3)pengajaranulangtentangkonvenibilanganpenerapanperbandingan(senilai/berbaliknilai)menghitungbilangandenganmenerapkansifatdishibutifperkalianpadabilanganbulatdanmenghitungpersendalammasalahkejunran.