Pembelajaran dengan pengalaman nyata pada materi permutasi sebagai upaya meningkatkan kemampuan penalaran dan komunikasi matematika siswa kelas XI IPA MA Nurul Ulum Malang / Chusnul Ma'rifah
| Main Author: | Ma'rifah, Chusnul |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/15191/ |
Daftar Isi:
- Kemampuanpenalarandankomunikasimatematikadalammemahamipermutasiperluditekankansedinimungkinkarenapermutasimerupakanaspekmatematikayangbanyakditerapkandalamkehidupansehari-hari.BerdasarkanhasilobservasiawaldanwawancaradengangurumatematikakelasXIIPAMANurulUlumMalangpenelitimemperolehinformasibahwapelaksanaanpembelajaranpermutasimasihbersifatkonvensionalyaituguruberperansebagaipemberiinformasidenganmenjelaskanmaterimemberikancontohpermasalahandanmemberikanlatihansoal-soal.Akibatnyasiswamemahamimaterihanyasebatasmelakukanprosedurdanrumuskurangdapatmengkonstruksipengetahuansendiridankurangdapatberpartisipasisecaraaktifbaiklisanatautulisan.Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelasyangbertujuanmenghasilkanprosedurpembelajarandenganpengalamannyatamelaluipendekatankontekstual.PembelajarandirancangsebagaiupayameningkatkankemampuanpenalarandankomunikasimatematikasiswakelasXIIPAMANurulUlumMalang.Langkah-langkahdalampembelajaranpengalamannyatadirancangdenganmengacupadakarakteristikdankomponenkontekstual.Adapunlangkah-langkahpembelajarantersebutadalah(1)orientasipadamasalah(2)eksperimendanpenyelesaianmasalah(3)penyajianhasilkerjadan(4)refleksiterhadaphasilkerja.Penelitianinidilaksanakandalamduasiklusmasing-masingsiklusterdiridariperencanaanpelaksanaaantindakandanobservasisertarefleksi.Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif.Datapenelitiandiperolehdarihasilvalidasiobservasitesdanwawancara.Datayangdikumpulkandianalisissecarainduktifdanhasilyangdiperolehbersifatdeskriptif.Validasimenunjukkanbahwaperangkatpembelajarandaninstrumenpenelitiantelahvalid.Melaluitesdiperolehpersentasesiswayangtuntasbelajaradalah45%padasiklusIdan8571%padasiklusII.MenurutstandarketuntasanbelajarminimalyangditetapkandiMANurulUlumMalangpembelajarandikatakanberhasiljikasekurang-kurangnya85%siswamencapainilaiminimal70.Sehinggadapatdisimpulkanbahwapembelajarandenganpengalamannyatapadapermutasicukupberhasil.Halinidiperkuatdenganhasilobservasiaktivitassiswadenganpersentasenilairata-rata8389%padasiklusIdan8808%padasiklusIIyangkeduanyamasukdalamkatagoribaik.Hasilwawancaraterhadapsiswamenunjukkanbahwasecaraumumsiswasenangpadapembelajarandenganpengalamannyata.______________________________________________________Abilityofreasoningandmathematicscommunicationsincomprehendingpermutationisrequiredtobeemphasizedasearlyaspossiblebecausepermutationisoneofmathematicsaspectwhichappliedoftenindailylife.BasedresultearlythroughobservationandinterviewwithmathematicsteacherofgradeXIIPAMANurulUlumtheresearchergotinformationthatstudyofpermutationisdoneconventionallyi.etheteacherexplainedthematerialsgavesomeexamplesaspracticeandthelastgaveahomework.Thusstudentscomprehendthepermutationsonlybyconductingandworkingwithprocedureandformulalessopportunityinordertoconstructtheirknowledgebythemselvesandlesscanparticipateactivelybothoralorwritingactivities.Thisresearchisclassroomactionresearchwhichattendtodesigneprocedure(steps)inlearningusingreal-lifesituationthroughcontextualapproach.ThelearningisdesignedtoimrovetheabilityofstudentsmathematicsreasoningandcommunicationofgradeXIIPAMANurulUlumMalang.Thestepsinlearningusingreal-lifesituationdesignedreferringtocontextualscomponentsanditscharacteristics.Thestepsare(1)orientationattheproblems(2)doingexperimentsandsolvingthesolutionsofproblems(3)presentingtheresultfromworksand(4)reflectioningontheworkresult.Thisresearchisexecutedintwocycleseachcycleconsistofplanningobservationandactionandthelastisreflection.Thisresearchusedqualitativeapproach.Theresearchdatesisgatheredfromvalidationobservationtestsandinterview.Thecollecteddatesanalysedinductivelyandtheresultshavedescriptivecharacter.Thevalidationindicatedthattheinstructionalmediasandinstrumentsofresearchwerevalid.Throughthetestobtainedthatpercentageoflevelofmasteryis45%atcycleIand8571%atcycleII.AccordingtominimumlevelofmasterysetbyMANurulUlumthatlearningtoldtosuccedifatleast85%ofthestudentget70gradepointattest.Soitcanbeconcludedthatthelearningusingreal-lifesituationofpermutationissuccessenough.Thisresultcanbestrenghtenedthroughstudentactivitiesobservationresultwithpercentageofaveragevalue8389%atcycleIand8808%atcycleIIwhichbothofthemincludedingoodcategory.Basedinterviewresulttostudentsindicatedthatingeneralstudentspleasurewithlearningusingreal-lifesituation.