Analisis kendala siswa dalam pembelajaran daring masa pandemi covid-19 pada tema 8 muatan ipa kelas iv sdn pisangcandi 1 malang / Miftachul Amri
| Main Author: | Amri, Miftachul Amri |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2021
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/140719/ |
Daftar Isi:
- AbstrakPelaksanaanpembelajarandaringdimasapandemicovid-19menimbulkanbanyakperubahandariperencanaanpelaksanaanhinggaevaluasipembelajaranyangdigunakanuntukkegiatanbelajarmengajar.Sehinggasiswadanpengajarakanmerasakankendaladalampelaksanaannyabesertasolusiyangdapatdigunakanuntukmengatasikendalatersebut.Penelitianinibertujuanuntukmendiskripsikanperencanaanpelaksanaanevaluasipembelajarandaring.Kendalayangdialamisiswadangurusertasolusidalammengatasipembelajarandaringmasapandemicovid-19tema8muatanIPAkelasIVSDNPisangcandi1Malang.Penelitianinimenggunakanpenekatankualitatifdenganteknikpengumpulandataobservasiwawancarasertadokumentasi.BerdasarkanhasilpenelitiandiperolehbahwagurutidakmelakukanperencanaandalambentukRPPsendiri.GurumenggunakanRPPyangberasaldariwebdiinternet.HalinidikarenakanRPPyangdibuatbersamatimKKGbelumdiberikankepadapihaksekolah.PelaksanaanpembelajaranyangdilakukanmerupakanpembelajarandaringsehinggatidaksesuaidenganRPPluringyangdigunakan.MediapembelajaranyangdigunakanberupavideopembelajaranyangberupavideoYoutube.Evaluasipembelajarandilakukandenganmengirimkansoaldalambentukpilihangandadanesaipadagoogleform.Kendalayangdirasakanselamapembelajarandaringialahsulitnyamerealisasikanmodelpembelajaranminimnyamediayangbisadigunakankurangnyapenontonvideopembelajaranpenontonvideolebihsedikitdarijumlahsiswahalinimembuktikanbahwasiswatidakmelihatmateripembelajarannamunlangsungmengerjakantugassiswayangtidakaktifdalampembelajaransulitnyamelakukanpenilaiansikapkarenagurutidakdapatmelihatkesehariansiswasecaralangsungkurangnyakuotainternetyangdimilikisiswatidaksemuasiswamemilikiponselsendirisehinggasiswaharusmenungguorangtuamerekapulangkerjaterlebihdahulukurangnyainteraksiorangtuayangbekerjadenganpesertadidikhalinimembuatpesertadidikkesulitanmenangkapmateriyangdiberikankarenatidakadayangmembantumenjelaskan.Solusiyangdiberikandaripihaksekolahialahdiadakannyapembelajaranmelaluivideoconference.Selainitusolusiyangdiberikanpadaswayangtidakmemilikismartphoneialahgurudatangkesalahsaturumahsiswayangtelahterdapatkelompokkecil3-5siswa(jumlahrata-ratasiswayangtidakmemilikismartphone).Solusiselanjutnyaialahsiswadatangkesekolahsecarabergantian(carayangdilakukangurukelasIVB)sertasolusiyangdilakukanolehkepalasekolahialahmemberikankuotadaridanaBOSuntukguruhonorer.