Penanaman nilai-nilai nasionalisme dalam keseharian santri Pondok Pesantren Salafiyah Syafiâ€TMiyah Nurul Huda Kelurahan Mergosono Kecamatan Kedungkandang Kota Malang / Ahmad Imam Mustaâ€TMin
| Main Author: | Mustaâ€TMin, Ahmad Imam |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/130626/ |
Daftar Isi:
- iABSTRAKMustainAhmadImam.2018.PenanamanNilai-nilaiNasionalismedalamKeseharianSantriPondokPesantrenSalafiyahSyafiiyahNurulHudaMergosonoMalang.SkripsiProgramStudiPendidikanPancasiladanKewarganegaraanJurusanHukumdanKewarganegaraanFakultasIlmuSosialUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(1)Drs.H.SuparmanAdiWSHM.Hum(2)Dr.SriUntariM.Si.KatakunciPenanamanNilaiNasionalismeKeseharianSantridanPondokPesantrenNasionalismeadalahrasacintadanbanggakepadanegaradantanahairDibutuhkanyarasanasionalismeadalahuntuktercapainyatujuannegaraterutamaNegaraIndonesiayangbertujuanuntukmemajukankesejahteraanumummencerdaskankehidupanbangsaserta.ikutmelaksanakanketertibandunianamundewasaininilai-nilainasionalismesemakinterkikisterutamabagigenerasimudadiIndonesiagenerasimudasebagaigenerasipenerusbangsaakanmengantarkanIndonesiakedalamkehancurandanperpecahanjikatidakmemilikirasanasionalismeUntukmenghindarihaltersebutterjadidiIndoneisamakaNilai-nilainasionalismeharusdijagadandilestarikanolehsemuakalangansemuapihakdanmenyeluruhdisemuacabangilmusalahsatucaramenanamkannilainasioanlismeadalahmelaluijalurpendidikanbaikpendidikanformalsepertisekolahumumpendidikaninformalsepertisekolahrumah(homeschoolling)maupunnon-formalsepertipondokpesantren.PondokpesantrensendirimerupakansalahsatulembagapendidikannonformalyangsecarakhususmengajarkanilmuagamaislamsecaraumumpondokpesantrentidakmengajarkannasionalismekecualisecarahiddenterutamaPondokPesantrenSalafiyahSyafiiyahNurulHudayangmerupakanpondokpesantrentradisional.Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikan(1)Nilai-nilainasionalismeapasajayangterkandungdalamkurikulumdiPondokPesantrenSalafiyahSyafiiyahNurulHuda(2)penanamannilai-nilaiNasionalismedalamkesehariansantridiPondokPesantrenSalafiyahSyafiiyahNurulHuda(3)kendalayangdihadapidalampenanamannilai-nilaiNasionalismedalamkesehariansantridiPondokPesantrenSalafiyahSyafiiyahNurulHudadan(4)solusidarikendalayangdihadapidalampenanamannilai-nilainasionalismedalamkesehariansantridiPondokPesantrenSalafiyahSyafiiyahNurulHudaMergosonokotaMalang.Pendekatandanjenispenelitianmenggunakankualitatifdeskriptif.Pengumpulandatatersebutdilakukandenganmetodeyaituwawancaraobservasidandokumentasi.AlanisisdatayangdigunakanadalahtehnikperjodohanpolaRobertK.Yinyaituhasilyangdiharapkansebagaisuatupolapenjelasansaingansebagaipoladanpolayanglebihsederhana.Untukmenjaminkeabsahandatayangdiperolehdarihasilpenelitianpenelitimenggunakantekniktriangulasisumber.AdapunHasilpenelitianadalahsebagaiberikut(1)kurikulumpondokpesantrensalafiyahsyafiiyahnurulhudahanyaberupakegiatanbelajarmengajardenganbidangkeilmuanfiqhnahwushoroftauhiddanaqidahakhlaq.nilai-iinilainasionalismeyangterkandungdalamkurikulumpondokpesantrensalafiyahsyafiiyahnurulhudaterdiridariNilaiRelaBerkorbanyangterkandungdalamkajianilmuFiqhNilaiPersatuandanKesatuanyangterkandungdalamkajianilmutauhiddanaqidahakhlaqNilaiToleransiyangterkandungdalamkajianilmuaqidahakhlaqNilaikerjasamayangterkandungdalamkajianilmuaqidahakhlaqNilaiCintaTanahAiryangterkandungdalamkajianilmufiqhdanaqidahakhlaq(2)penanamannilai-nilainasionalismedalamkesehariansantripondokpesantrensalafiyahsyafiiyahnurulhudamelalui2kegiatanyaitukegiatanformalsertakagiatannonformal.Kegiatanformalyangterdiridarimadrasahdiniyahdannon-madrasahdiniyahmelaluiprosespembelajarandenganmembericontohyanglangsungmengarahpadakahidupanmasyarakat.Sedangkankegiatannon-formalterdiridarikegiatanekstrakulikulerditanamkansecarahiddendanlebihmenekankanpadaprakterdalamkehidupanbermasyarakat.(3)kendalayangdihadapidalampenanamannilai-nilainasionalismedipondokpesantrensalafiyahsyafiiyahnurulhudasetidaknyaadatigapoinyaitukurangnyapemahamanparapengajartentangnasionalimesedikitnyakitabyangmencakuptentangmaterinasionalismedanaktifitasyangpadatbaiksantrimaupunparapengajardipondokpesantrendandiluarpondokpesantren.(4)adabeberapasolusiuntukmengatasikendalatersebutseperimemanfaatkansemaksimalmungkinmateriyangselarasdengannasionalismebaiksantrimaupunparapengajardiizinkanuntukmembawadanmengkajikitablainyangselarasdenganmateripembelajarandanberhubungandengannasionalismemenjadikansantrimutakhirijin(santriyangsudahlulusdanmengabdi)sebagaibadalatauasistenUstadzuntukmenggantikanmengajarjikaUstadzberhalanganhadir.Saranyangdiberikanolehpenelitisetelahmelakukanpenelitianiniantaralain(1)Parapengajardiharapkanmempelajaridanmendalamitentangnasionalismesecarapelan-pelansertadiharapkanmampulebihkreatifdalammenanamkannilai-nilainasionalismekepadasantrimelaluiprosespembelajarandenganmembericontohkehidupanmasyarakatdankeadaanyangdialamiindonesiasekarang.(2)Parapengurusdiharapkanmenyediakanbuku-bukutentangnasionalismeataukitab-kitabyangrelefandengannasionalismediperpustakaanagarparasantrimaupunparapengajarlebihmudahmencarireferensijikainginmendalamitentangnasionalisme.Diadakanyakelompokbelajarperkelassetelahmadrasahdiniyahselesaiataudiwaktuyanglainagarsantriyangketinggalanmaterimadrasahdiniyahbisamengukutisekaligussebagaimurojaah(mengulangkembali)materiyangtelahdiajarkankepadasantri.laludiberlakukanyatakzir(hukuman)bagisantriyangtidakikutkegiatannonformalkarenahanyadengansanksisosialmasihbelumbisamembuatparasantrijeraterlebihlagidipondokpesantren.