Hubungan keefektifan pembinaan dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dengan kinerja guru dalam pembelajaran SMKN di Kota Malang / Mutya Alfarina
| Main Author: | Alfarina, Mutya |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/122340/ |
Daftar Isi:
- RINGKASANAlfarinaMutya.2019.HubunganKeefektifanPembinaandanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB)denganKinerjaGurudalamPembelajaranSMKNdiKotaMalang.SkripsiJurusanAdministrasiPendidikanFakultasIlmuPendidikanUniversitasNegeriMalang.DosenPembimbing(I)Dra.DjumDjumNoorBentyM.Pd.(II)DesiEriKusumaningrumS.Pd.M.Pd.KataKuncipembinaanpengembangankeprofesianberkelanjutankinerjagurudalampembelajaranGuruyangberkualitasmemberikanandilyangbesarterhadapmutupendidikankhususnyadiIndonesia.Olehsebabitukemampuandankeahlianyangdimilikiguruharusterusmenerusdibinadandikembangkandalamhaliniinstitusipemerintahdansatuanpendidikanharusikutandil.Kinerjayangoptimalmerupakanbuktinyatadariseorangguruyangprofesional.Dalammemenuhikewajibandanmenjalankantugas-tugasprofesionalyangdiwujudkandalambentukkinerjagurudituntutuntukmelakukansuatuprosespenumbuhandanpengembanganprofesinya.Penelitianinidilaksanakandengantujuanuntukmengetahui(1)tingkatkeefektifankegiatanpembinaanguruSMKNdiKotaMalang(2)tingkatkeefektifankegiatanpengembanganprofesiguruberkelanjutanSMKNdiKotaMalang(3)tingkatkinerjagurudalampembelajaranSMKNdiKotaMalang(4)hubunganantarakeefektifanpembinaandankinerjagurudalampembelajaraanSMKNdiKotaMalang(5)hubunganantarapengembangankeprofesianberkelanjutandankinerjagurudalampembelajaranSMKNdiKotaMalangdan(6)hubungankeefektifanpembinaandanpengembangankeprofesianberkelanjutandengankinerjagurudalampembelajaranSMKNdiKotaMalang.Penelitianinimenggunakanpendekatankuantitatifdenganrancanganpenelitianbersifatdeskriptifkorelasional.TeknikpengumpulandatayangdigunakanadalahangketdenganpopulasiguruPNSSMKNdiKotaMalang.Pengambilansampelmenggunakanteknikproportionalrandomsamplingyaitupengambilansampelsecaraacakditiappopulasidenganproporsiyangsama.Daridatayangtelahadasebanyak5buahSMKNdiKotaMalang.Teknikpengumpulandatapadapenelitianinidenganmenggunakanangkettertutup.Analisisdatadalampenelitianini(1)Analisisdeskripsidata(2)AnalisisKorelasiProductMomentPearsondan(3)AnalisisKorelasiBerganda.Berdasarkanhasilanalisisdatayangdilakukandiperolehenamkesimpulanhasilpenelitianyangmeliputi(1)tingkatkeefektifanpembinaanguruSMKNdiKotaMalangmasukdalamtingkatankategorisedang.Tidaksemuagurumengikutisemuajenispembinaanyangadadalammetodepembinaan.Guruhanyamelakukanjenisataumetodepembinaansesuaikebutuhan.(2)tingkatkeefektifanpengembangankeprofesianberkelanjutan(PKB)guruSMKNdiKotaMalangmasukdalamtingkatankategorirendah.DalamhalinisebagianbesarguruPNStidakataubelummelakukanunsurkegiatanpengembangankeprofesianberkelanjutanyangmeliputipengembangandiripublikasiilmiahdankaryainovatif(3)tingkatkinerjagurudalampembelajaranSMKNdiKotaMalangmasukdalamtingkatankategoritinggi.Berartisebagianbesargurutelahmelakukanpembelajarandenganbaikyaknimencakupperencanaanpembelajaranpelaksanaanpembelajarandanpenilaian/evaluasipembelajaran.Dalamkegiatanpelaksanaanpembelajaranjugaharusmemuatpendahuluanisidanpenutup.PengukurankinerjagurudilakukanmelaluiPenilaianKinerjaGuru(PKG)(4)tidakadahubunganyangsignifikanantarakeefektifanpembinaandengankinerjaguruSMKNdiKotaMalang.Dapatdikatakanbahwapembinaanguruselamainibelumsecarakomprehensifmemperhatikanfaktor-faktoryangberkaitandengankinerjatermasukdalampembelajaran(5)adahubunganrendahantarapengembangankeprofesianberkelanjutan(PKB)dengankinerjagurudalampembelajaranSMKNdiKotaMalang.Berartibahwapengembangankeprofesianberkelanjutanberkaitandanberhubungankinerjagurudalampembelajaran.Akantetapiguruhanyamengikutikegiatanyangterkandungdalamunsurpengembangankeprofesianberkelanjutansesuaikebutuhansajadan(6)adahubungansangatrendahkeefektifanpembinaandanpengembangankeprofesianberkelanjutan(PKB)dengankinerjagurudalampembelajaran.Haliniberartimenunjukkanbahwapembinaandanpengembangankeprofesianberkelanjutanadaketerkaitandengankinerjagurudalampembelajaran.Kegiatanpembinaandanpengembangankeprofesianberkelanjutandilakukanolehguru.Saranpenelitianiniditujukanbagi(1)kepalaSMKNdiKotaMalanghasildaripenelitianinidapatdijadikansebagaibahanreferensiuntuklebihmemperhatikansertadapatmeningkatkankegiatanpembinaangurumelaluisupervisi(2)guruSMKNdiKotaMalanghasildaripenelitianinidapatdijadikansebagaisumberreferensidanmotivasiuntukterusmengikutikegiatanpembinaanbaikyangdilakukankepalasekolahmaupunpengawassertakegiatanpengembangandirisesuaikebijakanpemerintahdalammeningkatkankemampuandankinerjayangoptimal(3)ketuaJurusanAdministrasiPendidikanyaitusebagaimasukanmaupungambaranbahwapembinaandanpengembangankeprofesianberkelanjutanyangdilakukangurudisekolahbelumdilakukansecaraefektif(4)bagipenelitilainsebagaibahanrujukandalamsebuahpenelitiannamundalampenelitianyangditinjaudarisudutpandangyangberbeda.Sepertihalnyasuatukegiatanpembinaanyangefektifapakahakanmempengaruhitingkatkinerjaguruyangtinggi.