Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) terhadap proses dan hasil belajar iswa kelas X SMAN 1 Lubuk Kabupaten Aceh Besar pada materi reaksi reduksi oksidasi / Bismi Aulia
| Main Author: | Bismi |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/112089/ |
Daftar Isi:
- KatakuncireaksiredokskooperatifmodelTeamsGamesTournament(TGT)prosesbelajarhasilbelajar.Pendidikanmerupakanbagianterpentingdemiperkembangansuatubangsayangberkualitas.PembelajaranyangcenderungberpusatpadagurumerupakansalahsatufaktoryangmenyebabkanbelumoptimalnyakualitasprosesdanhasilbelajarkimiasiswakhususnyapadasiswakelasXdiSMANegeri1Lubuk.PenerapanmodelpembelajarankooperatiftipeTeamsGamesTournament(TGT)diharapkanmampumeningkatkankualitasprosesdanhasilpembelajarankimia.Penelitianinibertujuanuntukmengetahuiaktivitasbelajaraktivitasmentalsainsdanhasilbelajarpadamaterireaksiredoks.Penelitianinimengunakanrancanganeksperimensemudandeskriptif.SubjekpenelitianadalahsiswakelasXSMANegeri1Lubuksebanyak2kelas.KelasX-1sebagaikelaseksperimenyangdibelajarkandenganmodelpembelajarankooperatifTGTdankelasX-2sebagaikelaskontrolyangdibelajarkandenganmodelpembelajarankonvensional.InstrumenpenelitianyangdigunakanterdiridariinstrumenpembelajaranyaitusilabusRPPdaninstrumenpengukuranyaitulembarobservasiaktivitasbelajarangketaktivitasmentalsainsteshasilbelajardanangketpersepsi.Hasilujicobainstrumenmenunjukkanbahwa30soalvaliddenganreliabilitas098.Datapenelitiandianalisisdenganmenggunakananalisisdeskriptifdananalisisinferensialdenganmenggunakant-testpadatarafsignifikan945005.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa(1)kualitasaktivitasbelajarsiswakelaseksperimendankelaskontroldenganmaterireaksiredokspadaumumnyatermasukkategorisangattinggidantinggidalamketerlaksanaanindikatoryangada.(2)kualitasaktivitasmentalsainssiswakelaseksperimendankelaskontrolpadamaterireaksiredoksmenunjukkansiswatelahmampumenerapkanindikatoraktivitasmentalsains.(3)terdapatperbedaanyangsignifikanantarahasilbelajarkognitifsiswakelaseksperimenyangdibelajarkandenganmodelpembelajarankooperatifTGTlebihbaikdaripadahasilbelajarkognitifsiswakelaskontrolyangdibelajarkandenganmodelpembelajarankonvensionaldimanaskorreratahasilbelajarkognitifsiswakelaseksperimen7663dankelaskontrol7191.(4)hasilbelajarafektifsiswakelaseksperimendankelaskontrolmenunjukkanreratasangattinggidantinggidalamketerlaksanaanindikatoryangada.(5)hasilbelajarpsikomotoriksiswakelaseksperimendankelaskontrolmenunjukkanreratasangattinggidalamketerlaksanaanindikatoryangada.(6)persepsisiswamenunjukkanmodelpembelajarankooperatifTGTdapatditerimasiswadenganbaik(setuju)untukditerapkanpadamaterireaksiredoks.