Pembelajaran dengan pemberian tugas menulis matematika dan penerapan asesmen otentik dalam meningkatkan pemahaman himpunan pada siswa kelas VII SMP negeri 7 Malang / Suci Yuniati
| Main Author: | Suci Yuniati |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/110121/ |
Daftar Isi:
- ThisresearchisbackgroundbyproblemsareexperiencedbystudentsofseventhgradeSMPNegeriMalangthatarethestudentshavenotunderstoodonconceptofsetandhavecannotwritenotationofsetwell.Andteachersjustuseatestassingletechniquewhichbeusedtocollectinformationaboutstudentsunderstandingandskillinlearningonmathematic.ThoseconditionwereemergingresearchersmotivationtoconductresearchatSMPNegeri7Malang.ThisresearchtryanefforttoimprovestudentsunderstandingonsubjectmatterofsetatSMP7Malangthroughlearningwithgivewritingtaskandapplicationofauthenticassessment.Implicitlythisresearchhaveobjectivesto(1)descriptlearningwithwritingtaskonmathematicandapplicationofauthenticassessmentwhichcanimprovestudentsunderstandingaboutsetofseventhgradeSMP7Malangand(II)knowingstudentsresponseoftheseventhgradeSMP7Malangtowardlearningwithwritingtaskonmathematicandapplicationofauthenticassessmentinlearningofset.Thelearningwithwritingtaskonmathematicwasconductedintwocycleswhicheachofthemconsistofthreestagesthatareearlystagecorestageandfinalstage.Theearlystageincluding(1)presentlearningontopicandobjectivewillbestudied(2)comeupstudentsearlyknowledgeaboutsubjectmatterofsetexistinenvironmentorwhichhavefamiliarwiththestudentsand(3)allottingsheetofstudentsworktoeachthestudent.Activitiesofcorestageconsistof(1)requestquestionwhatincharacterinstructthestudentonfindingsorstabilizationoftheconceptbothverballyandinwriting.Thewritingquestionisavailableinsheetofstudentswork(2)thestudentsworkaccordingwiththesheetofstudentsworkandunderstoodaproblemthatbeavailableinthesheetsothattheycansolvetheproblem(3)teachersguideandinstructthestudentinproblemsolving(4)giveanswerstobemarkedbyreportofstudentsworkresultshowed.Activitiesoffinalstageincluding(1)makeconclusionofsubjectmatterstudied(2)giveawritingtaskonmathematicandstudentjournalasauthenticassessmentand(3)closelearningwithgreeting.Studentsresponsesonlearningwithgivewritingtaskonmathematicandapplicationofauthenticassessmentaboutsetispositive.Thestudentstatedliketolearningwithgivewritingtasktowritemathematicandapplicationoftheauthenticassessmenteasiertounderstandasubjectmatterandtheunderstandingimproved.Basedonthestudentsresponsesispositivetowardlearningprocessandresultoflearning(86.04%thestudentgotscore880565)hencecanbeconcludedthatthelearningwithgivewritingtaskonmathematicandapplicationofauthenticassessmentcouldimprovestudentsunderstandingofseventhgradeSMPNegeri7Malangwithreferencetosubjectmatterofset.Allthestudentsfeeltoliketowardtheleaningbygivinggivewritingtaskonmathematicandapplicationofauthenticassessmentandeasiertounderstandthesubjectmatterofset.BasedonresultsoftheresearchthenbesuggestedtomathematicteachersSMPNegeri7Malangtoapplythelearningwithgivewritingtaskonmathematicandauthenticassessmentaboutsubjectmatterofsetbeforegivingtaskofthewritingtheteachersshouldexplainthewritingtaskwantedbytheteacherstherebythestudentdonotgetmistakebutyieldinggoodwritingandtheteachershouldmakeanyquestionsthatcanbeunderstoodeasytoandotherinstruction.PenelitianinidilatarbelakangiolehmasalahyangdihadapisiswaSMPNegeri7Malangyaitusiswabelummemahamitentangkonsephimpunandanbelumbisamenuliskannotasihimpunandenganbaik.Danguruhanyamenggunakantessebagaisatu-satunyateknikyangdigunakanuntukmengumpulkaninformasitentangpemahamandanketerampilansiswadalampembelajaranmatematika.KondisitersebutmenimbulkanmotivasipenelitiuntukmengadakanpenelitiandiSMPNegeri7Malang.PenelitianiniberupayauntukmeningkatkanpemahamansiswaterhadapmaterihimpunandiSMPNegeri7Malangmelaluipembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadanpenerapanasesmenotentik.Secaraeksplisitpenelitianinibertujuanuntuk(1)mendeskripsikanpembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadanpenerapanasesmenotentikyangdapatmeningkatkanpemahamansiswatentanghimpunandikelasVIISMPNegeri7Malangdan(2)mengetahuiresponsiswakelasVIISMPNegeri7Malangterhadappembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadanpenerapanasesmenotentikdalampembelajaranhimpunan.Pembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadilaksanakandalamduasiklusyangmasing-masingterdiriatastigatahapyaitutahapawaltahapintidantahapakhir.Tahapawalmencakup(1)menyampaikantopikdantujuanpembelajaranyangakandipelajari(2)membangkitkanpengetahuanawalsiswatentangmaterihimpunanyangadadilingkunganatauyangsudahakrabdengansiswadan(3)membagikanLembarKerjaSiswa(LKS)kepadasetiapsiswa.Kegiatanpadatahapintiterdiridari(1)pengajuanpertanyaanyangsifatnyamengarahkansiswapadapenemuanataupemantapankonsepbaiksecaralisanmaupuntertulis.PertanyaantertulisadadidalamLKS(2)siswabekerjasesuaiLKSdanmemahamimasalahyangadadiLKSsehinggadapatmemecahkanmasalahtersebut(3)gurumembimbingdanmengarahkansiswadalammemecahkanmasalah(4)pemberianjawabanditandaidenganpelaporanhasilkerjasiswayangditunjuk.Kegiatanpadatahapakhirmencakup(1)membuatrangkumanmateriyangdipelajari(2)memberikantugasmenulismatematikandanjurnalsiswasebagaiasesmenotentikdan(3)menutuppembelajarandenganmengucapkansalam.Responsiswaterhadappembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadanpenerapanasesmenotentiktentanghimpunanadalahpositif.Siswamenyatakansenangterhadappembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadanpenerapanasesmenotentiklebihmudahmemahamimateridanpemahamannyameningkat.Berdasarkanresponsiswayangpositifterhadapprosespembelajarandanhasilbelajar(8604%siswamemperolehskor6161965)makadapatdisimpulkanbahwapembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadanpenerapanasesmenotentikdapatmeningkatkanpemahamansiswakelasVIISMPNegeri7Malangmengenaimaterihimpunan.Semuasiswamerasasenangterhadappembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadanpenerapanasesmenotentikdanlebihmudahmemahamimaterihimpunan.BerdasarkanhasilpenelitianmakadisarankankepadagurumatematikaSMPNegeri7Malanguntukmenerapkanpembelajarandenganpemberiantugasmenulismatematikadanpenerapanasesmenotentiktentangmaterihimpunansebelummemberikantugasmenulishendaknyagurumenjelaskantugasmenulisyangdiinginkanolehgurusehinggasiswatidakmelakukankesalahandanmenghasilkantulisanyangbaikdangurusebaiknyamembuatkanpertanyaan-pertanyaanyangmudahdipahamidanpetunjuklainnya.