Peningkatan hasil belajar luas pesergi dan pesergi panjang melalui Guide discovery (metode penemuan perbimbing) pada siswa kelas 3 SDN Pecuk kabupaten Tulungagung / Dewi Setriani
| Main Author: | Setriani Dewi |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2011
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/104079/ |
Daftar Isi:
- KatakuncihasilbelajarbangundatarGuideDiscoveryPengukuranluaspersegidanpersegipanjangmerupakansalahsatumateriyangharusdipelajaridalampembelajaranmatematikadiSD.MenurutDepdiknas(2006)pembelajaranmatematikatentangpengukuranluaspersegidanpersegipanjangdiajarkanpadakelasIIISDsemesterIIdenganstandarkompetensimenghitungkelilingluaspersegidanpersegipanjangsertapenggunaannyadalampemecahanmasalah.Kompetensidasarnyayaitumenghitungluaspersegidanpersegipanjang.MateripembelajaranmatematikauntuksiswaKelasIIISekolahDasartentangluaspersegidanpersegipanjangmempunyaitujuanpembelajaranyaitusiswadapatmenyelesaikanmasalahpenghitunganluaspersegidenganbenarsiswadapatmenemukandanmenganalisismasalahpenghitunganluaspersegidenganbenarsiswadapatmenemukankonsepluaspersegidenganbenardansiswadapatmembandingkanluasbangunpersegidenganukuranyangberbeda.TujuanpembelajarantersebutternyatamasihbelumdicapaisecaramaksimalolehsiswakelasIIISDNPecukKabupatenTulungagung.Halitudisebabkankarenapadasaatpembelajaranluaspersegidanpersegipanjangbelummemahamikonsepluaspersegidanpersegipanjang.SehinggamenyebabkansiswakurangdalammemahamikonsepluaspersegidanpersegipanjangtersebutdidugakarenaprosesbelajarmengajarmasihberpusatpadagurudanaktivitasbelajarsiswaselamapembelajaransangatrendahsehinggasiswakurangaktifdankreatifdalammenemukansendirikonseppenjelasangurukurangdapatdipahamisiswadenganbaiksiswayangramaididalamkelascukupbanyakdalampembelajaranguruhanyamenggunakanmetodeceramahdanpemberiantugasdansiswakurangterampilmengerjakanluaspersegidanpersegipanjangmerasakesulitandalammengerjakanluaspersegidanpersegipanjangsehinggasebagianbesarhasilbelajarsiswamasihdibawahKKMyangditentukan.HasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapanGuideDiscoverytentangluaspersegidanpersegipanjangpadakelasIIIdiSDNPecukKabupatenTulungagungsangatbaik.Halinidapatdibuktikandenganadanyapeningkatanhasilbelajarsiswayangsangatbaikpula.Persentaseketuntasanbelajarsiswapadapratindakanadalah3913%padasiklusI8261%padasiklusIIdan100%.Bertolakdaripermasalahandiatasmakakiranyaperludiadakanpenelitiantindakankelas(PTK)sebagaiupayaperbaikanpelaksanaanpembelajaranuntukmeningkatkanhasilbelajar.SalahsatuyangdimungkinkancocokditerapkanuntukmengatasipermasalahandiatasyaitudenganmenggunakanmetodeGuideDiscovery(MetodePenemuanTerbimbing).KarenadenganmenggunakanmetodeGuideDiscovery(1)Membantupesertadidikuntukmengembangkankesiapansertapenguasaanketerampilandalamproseskognitif(2)Pesertadidikmemperolehpengetahuansecaraindividualsehinggadapatdimengertidanmengendapdalampikiran(3)Dapatmembangkitkanmotivasidangairahbelajarpesertadidikuntukbelajarlebihgiat.Memberikanpeluanguntukberkembangdanmajuterussesuaidengankemampuandanminatmasing-masing(4)Mengutamakanaktifitaspesertadidikuntukbelajarsendiri(5)Berorientasipadaproses(6)Pesertadidikmemecahkanmasalahdanmenemukansendirihasilnya(7)Mencerminkanbentukpengajaranpenemuanterbimbing.Berdasarkanlatarbelakangdiatasmakapermasalahandalampenelitianinidapatdirumuskansebagaiberikut(1)BagaimanakahpenerapanGuideDiscovery(metodepenemuanterbimbing)padamateripengukuranluaspersegidanpersegipanjangsiswakelasIIISDNPecukKabupatenTulungagung(2)ApakahdenganpenerapanGuideDiscovery(metodepenemuanterbimbing)dapatmeningkatkanhasilbelajarmetematikaluaspersegidanpersegipanjangsiswakelasIIISDNPecukKabupatenTulungagung