Penggunaan metode inkuiri untuk meningkatkan prestasi belajar kompetensi dasar mendeskripsikan sifat-sifat cahaya pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SDN Temayang Kecamatan Kerek Tuban / Melinda Olifia Sahara
| Main Author: | Sahara, Melinda Olifia |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/102531/ |
Daftar Isi:
- SDNTemayangadalahsalahsatuSekolahDasardiKecamatanKerekKabupatenTuban.BerdasarkanobservasidikelasVdanwawancaradengankepalasekolahdangurukelasVpadatanggal13september2008diketahuibahwaterdapatbeberapapermasalahanpadapembelajaranIPAdikelastersebut.Permasalahantersebutantaralain(1)Gurumendominasipembelajaran(2)guruseringbergantungpadabukuteks(3)Siswakurangaktifdalammencaripengetahuannyasendirisiswacenderungpasifdanhanyamenuggupemberianmateriolehgurusertasiswaterkadangberbicaradengantemanketikadijelaskanolehguru(4)Penilaianhasilbelajarsiswalebihcenderungpadaaspekkognitif.DarisemuapermasalahandiatasyangpalingutamaadalahprestasibelajarIPAsiswayangberadadibawahstandaryangditetapkanKTSP.OlehkarenaitupadapenelitianinidicobauntukmenanganirendahnyaprestaibelajarsiswadenganmenerapkanmetodeinkuiridalampembelajaranIPAMelaluiPenelitianTindakanKelas(PTK).PenelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanpelaksanaanpembelajaranIPAkompetensidasarmendeskripsikansifat-sifatcahayadenganmenggunakanmetodeinkuiridiSDNTemayangKecamatanKerekTubanMemaparkanpeningkatanprestasibelajarIPAdenganmenggunakanmetodeinkuiridanmemaparkantanggapangurudansiswaterhadappenerapanmetodeinkuiridalampembelajaran.MetodeinkuirimemilikiberbagaikelebihanyangpadadasarnyadapatmengatasipermasalahanyangditemukanpadaSDNTemayangKecamatanKerekKabupatenTubansehinggametodeinkuiridigunakandalampembelajarndisekolahini.DiharapkandenganpembelajaranyangditerapkanmelaluipenelitianinidapatmeningkatkanprestasibelajarIPAsiswakelasVSDNTemayangKecamatanKerekKabupatenTuban.Penelitianinidilakukanselama5bulansejakSeptember2008sampaidenganJanuari2009.PenelitianinimenggunakandesainPenelitianTindakanKelasdenganmodelKemmisdanTaggratyangterdiriatasempatfaseyaituperencanaanpelaksanaantindakanobservasidanrefleksi.SubyekpenelitianadalahsiswakelasVSDNTemayangKecamatankerekKabupatenTubanyangterdiridari28siswa.Hasildaripenelitianiniadalahbahwatelahterjadipeningkatanprestasibelajarsisaterbuktidarirata-ratanilaipretessiswadalamsatukelaspadaawalnyarendahyaituhanyamencapai525tetapinilaipostessiswasetelahditerapkanmetodeinkuiridalampembelajaranmeningkatmenjadi8827.SelaindarinilaipretesdanpostessiswapeningkatanprestasisiswajugabisadilihatdarinilaievalusaiyangdiberikanolehguruyaitupadawaktusiklusIpertemuanInilaisiswahanyamencapai564danpadawaktupertemuankeIIrata-ratanilaisiswamengalamipeningkatantetapimasihtergolongrendahyaituhanyamencapai642danpadasaatsiklusIIpertemuanIrata-ratanilaisiswasudahmulaimembaikdenganmeningkatmenjadi75danpadapertemuanIIdisiklusIIrata-ratanilaisiswameningkatlagimenjadi80DengandemikiandapatdisimpulkanbahwapenerapanmetodeinkuiridalampembelajaranIPAdapatmeningkatkanprestasibelajarIPApadasiswakelasVSDNTemayangKecamatanKerekKabupatenTuban.Namundemikiannampaknyamasihdiperlukanupaya-upayalebihlanjutdalammeningkatkanprestasibelajarsiswadisekolahtersebutyaitudengancaragurutetapmenerapkanmetodeinkuiridisetiappembelajaranIPA.