Penerapan pembelajaran kooperatif Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada IPS pokok bahasan hubungan kenampakan alam, sosial dan budaya, serta gejalanya di SDN Gambirkuning Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan / Sitti Safiah Rumakey
| Main Author: | Rumakey, Sitti Safiah |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2009
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/102515/ |
Daftar Isi:
- SeiringdenganperkembanganzamanyangsemakinpesatsertaluasnyamateripelajaranIPSdisekolahdasarseringkalisiswamerasakesulitanbahkanpadaumumnyanilaimatapelajaranIPSkurangmemuaskan.Haliniterbuktidarinilairata-ratatesstandarisasiUTSsemesterItahun2008-2009SDNGambirkuningsiswakelasIVadalah50.Halinidisebabkankarenadalamkegiatanpembelajaranpadaumumnyadilakukandengancarakonvensional/ceramahkegiatanpembelajarancenderungdidominasiolehgurusehinggakebersamaandankerjasamasiswakurangditerapkan.Untukituperluditerapkanmodelpembelajarankooperaifjigsaw.Tujuandaripenelitianiniadalah(1)mendiskripsikanmodelpembelajarankooperatifjigsawdalamIPSpokokbahasanhubungankenampakanalamsosialdanbudayasertagejalanya(2)mengetahuiapakahpembelajarankooperatifjigsawdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelasIVSDNGambirkuningkecamatanKratonkabupatenPasuruanpadaIPSpokokbahasanhubungankenampakanalamsosialdanbudayasertagejalanya.Adapunmanfaatdaripenelitianiniadalahgurulebihmenambahwawasanpengetahuandankemampuannyadalammenerapkanmodelpembelajaranyangmenyenangkandalampraktikpendidikansehari-haridikelas.Penelitianinimenggunakanpenelitiantindakankelasyangterdiridari2siklusdenganmenggunakanmodelpembelajarankooperatifjigsawsedangkansubjekdaripenelitianiniadalahsiswakelasIVyangberjumlah46siswadangurukelasIVSDNgambirkuningInstrumenyangdigunakanuntukmengumpulkandataadalahobservasidantes.HasilpenelitianinimenunjukanbahwahasilbelajarsiswakelasIVSDNGambirkuningkecamatanKratonkabupatenPasuruanmengalamipeningkatandarisiklusIkesiklusIIyaitu70.54menjadi88.04setelahmenerapkanpembelajarankooperatifjigsaw.KesimpulandaripenelitianiniadalahPenerapanPembelajarankooperatifjigsawpadamatapelajaranIPSdenganmaterihubungankenampakanalamsosialdanbudayasertagejalanyapadasiklusIbelummencapaitargetyangdiinginkankarenasiswabelummemahamimateridenganbaikkerjasamadalamkelompokbelumtampakdanjugainteraksiantarasiswadengangurusiswadengansiswabelumtampakPadasiklusIIpembelajarankooperatifjigsawsudahmencapaitargetyangdiinginkanyaitusiswasudahmemahamimateridenganbaikkerjasamadalamkelompoksudahterlihatbaikdaninteraksiantarasiswadengangurusiswadengansiswasudahtampaksesuaidenganlimaunsuryangterdapatdalammodelpembelajarankooperatifjigsawpenerapanpembelajarankooperatifjigsawdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelasIVSDNGambirkuningkecamatanKratonkabupatenPasuruan.SaranpadapenelitianiniadalahSebaiknyaguruhendaknyamengikutiperkembanganzamandankreativitasdalaminovasipembelajaranyangmenunjangmutupendidikanbagipenelitilainhendaknyalebihkritisdantanggapterhadapberbagaipermasalahandanpembaharuandalamduniapendidikansemogapembelajarankooperatifjigsawyangdikembangkandalampenelitianinidapatditerapkanpadapenelitian-penelitianlain.