Lihat Juga

• PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN GUIDED DISCOVERY LEARNING (GDL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR BAGI SISWA KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI 46 JAKARTA
  oleh: MUHAMMAD SHIDIQ, .
  Terbitan: (2020)
• Perbandingan Hasil Belajar Biologi antara Kelas yang Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Kelas yang Menerapkan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 5 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2016/2017
  oleh: Mutia, Vernanda
  Terbitan: (2015)
• Pelatihan Perpajakan PPH UMKM Pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Akuntansi SMK Kabupaten Tulungagung
  oleh: Jaswadi, SE.,M.Si., DBA, Ak, et al.
  Terbitan: (2019)
• Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Kelas Ak 1 Smk N 4 Klaten Tahun Ajaran 2016
  oleh: Sulistyarini, Oki Erfana, et al.
  Terbitan: (2017)
• Perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran ceramah pada mata pelajaran PPKn di kelas XI SMK Negeri 11 Kota Malang / Ria Cahyaningrum Santoso
  oleh: Santoso, Ria Cahyaningrum
  Terbitan: (2020)