Lihat Juga

• STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCAFFOLDING DAN PBI (PROBLEM BASED INTRODUCTION) DENGAN MEMPERHATIKAN CARA BERPIKIR DIVERGEN DAN KONVERGEN PADA SISWA KELAS X IPS SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
  oleh: Chindy Permata Sari, 1013031027
  Terbitan: (2014)
• STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SAVI (SOMATIC, AUDIOTORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL) DAN SCAFFOLDING DENGAN MEMPERHATIKAN CARA BERPIKIR DIVERGEN DAN KONVERGEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
  oleh: DERIS ASTRIAWAN , 1213031016
  Terbitan: (2016)
• Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe problem based learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mendeskripsikan Bank dan lembaga Keuangan bukan Bank mata pelajaran ekonomi kelas X MIA 3 SMA Negeri !! Makassar
  oleh: Nurjannah
  Terbitan: (2017)
• Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scaffolding untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X.3 Pada mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 1 Manuju Kab. Gowa
  oleh: Rahmawati
  Terbitan: (2017)
• Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Tipe Enam Topi Berfikir ( Six Thinking Hats ) Terhadap Peningkatan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn ( Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Pelanggaran HAM di Kelas XI IPS – 1 SMA Negeri 1 Soreang )
  oleh: Hilman Tsabat Hidayah, 125010022
  Terbitan: (2016)