RODHIATUN MASLAHA, 1. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY (ADI) TERHADAP KESADARAN METAKOGNISI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN. FAKULTAS KIP.
Chicago Style CitationRODHIATUN MASLAHA, 1513024042. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY (ADI) TERHADAP KESADARAN METAKOGNISI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN. FAKULTAS KIP, 2020.
MLA CitationRODHIATUN MASLAHA, 1513024042. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY (ADI) TERHADAP KESADARAN METAKOGNISI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN. FAKULTAS KIP, 2020.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.