Lihat Juga

• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN VCT DAN CTL DALAM MENUMBUH KEMBANGKAN SIKAP TERHADAP WIRAUSAHA SISWA DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN INTERPERSONAL SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X SMK N 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2015/2016
  oleh: AULIA CHIKA UTAMI , 1213031012
  Terbitan: (2016)
• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU GUNA MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN SPIRITUAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
  oleh: LUVIAN HENDRI, 1113031047
  Terbitan: (2015)
• PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS ANTARA SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MEANS-ENDS ANALYSIS DAN ROTATING TRIO EXCHANGE DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X MAN 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
  oleh: DEFIKA PUTRI NASTITI, 1313031021
  Terbitan: (2017)
• STUDI PERBANDINGAN MORALITAS ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SRAGI LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
  oleh: EKA RIZKY AMALIA, 0913031039
  Terbitan: (2013)
• Studi perbandingan Moralitas antar penggunaan Model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dan group Investigation (GI) dengan memperhatikan sikap terhadap mata pelajaran IPS terpadu pada siswa kelas VIII SMPN.1 Sragi Lampung Selatan Th. pelajaran 2012/2013.(Skripsi)
  oleh: Amalia, Eka Rizky
  Terbitan: (2013)