جهود المعلمين في دفع تعلم اللغة العربية بطريقة الترجمة لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية الحكومية غووا
| Main Author: | Jayadin, Adeputra |
|---|---|
| Format: | Report NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/8486/1/Adeputra%20Jayadin.pdf http://repositori.uin-alauddin.ac.id/8486/ |
Daftar Isi:
- نتائج من هذا البحث هي هناك نوعان من التي تؤثران على دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية. كل من هذه العوامل عوامل من المعلمين والطلاب. وتشمل العوامل المعلم: عدم وجود مدرسين للغة العربية، استخدام المنهج الدراسي، والقدرة في اللغة العربية. في حين تشمل العوامل المتعلم: عدم التعلم الأساسية العربية يرجع معظمهم من المدرسة الابتدئية. الوقت في تعلم اللغة العربية ليست فعالة بغية جعل الطلاب غير مهتم في التعلم. جهود المعلمين في دفع تعلم اللغة العربية بطريقة الترجمة لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية الحكومية غووا هي تقديم كتاب الدليل، استخدام وسائل الإعلام، تنفيذ التعلم الخارجي، إعطاء النتائج الدراسية، إعطاء الهدية، إعطاء الإختبار, إعطاء المديح.