TAMPUBOLON, M. D. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NUSANTARA LUBUK PAKAM TAHUN AJARAN 2017/2018.
Chicago Style CitationTAMPUBOLON, MONICA DANIELFI. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NUSANTARA LUBUK PAKAM TAHUN AJARAN 2017/2018. 2017.
MLA CitationTAMPUBOLON, MONICA DANIELFI. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NUSANTARA LUBUK PAKAM TAHUN AJARAN 2017/2018. 2017.