Lihat Juga

• EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK):(Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 1 Bandung)
  oleh: Nurwiansyah, Irwan
  Terbitan: (2016)
• EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK): Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII SMPN 16 Tangerang
  oleh: Ratnaningsih, Pratiwi Dwi
  Terbitan: (2016)
• PENGARUH PENGGUNAAN PAKEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN PSIKOMOTOR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) (Studi Kuasi Eksperimen Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 9 Bandung)
  oleh: Annisa Suliastini, -
  Terbitan: (2011)
• PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN PSIKOMOTOR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Bandung
  oleh: Mumu Sulaeman, -
  Terbitan: (2011)
• EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH: KUASI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 4 CIMAHI
  oleh: Nugraha, Adam Damara
  Terbitan: (2017)