Lihat Juga

• STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA PGII 1 BandungTahun Pelajaran 2013-2014
  oleh: Solihat, Ai Nur
  Terbitan: (2014)
• EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN METODE INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA BERDASARKAN MINAT BELAJAR: Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 11 Bandung
  oleh: Azzahra, Lulu
  Terbitan: (2016)
• EFEKTIVITAS METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Menganalisis Konsep dan Kebijakan Perdagangan Internasional di Kelas XI SMA Negeri 9 Kota Cirebon)
  oleh: Aditiya Nugraha, -
  Terbitan: (2021)
• PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNNING DENGAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA :Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Ketenagakerjaan Kelas XI IIS SMA Negeri 3 Sumedang Tahun Ajaran 2016/2017
  oleh: Sustiani, Yani
  Terbitan: (2016)
• PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Studi Kuasi Eksperimen di Kelas X IIS SMA Negeri 1 Lembang pada Materi Pasar Modal
  oleh: Meylina, Rita
  Terbitan: (2017)