تنفيذ تعليم المحادثة باستخدام كتاب المحاورة الحديثة في معهد الحكمة توكورجا توكو سمارانج
| Main Author: | Putri, Sindy Widiana |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18462/1/Skripsi_1803026019_Sindy_Widiana_Putri.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18462/ |
Daftar Isi:
- أهداف هذا البحث هي لتصف تنفيذ تعليم المحادثة باستخدام كتاب المحلورة الحديثة في معهد الحكمة توكورجا توكو سمارانج. لمعرفة مواصفة كتاب المحاورة الحديثة. لمعرفة العوامل العائقة في تنفيذ تعليم المحادثة باستخدام كتاب المحلورة الحديثة معهد الحكمة توكورجا توكو سمارانج. استخدم الباحثة المنحج النوعي أو المداني أو الوصفي الكيفي في تعليم المحادثة باستخدام كتاب المحاورة الحديثة في معهد الحكمة توكورجا توكو سمارانج. جمعت البيانات بأربعة طريقة وهي الملاحظة و المقابلة و التوثيق و الإستبيانة. وطريقة مستخدمة لتحليل البيانات هي جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج التحقق. و نتائج البحث أن تم تنفيذ تعليم المحادثة باستخدام كتاب المحاورة الحديثة في فصل العربي بمعهد الحكمة تحفيظ القرآن للبنات توكورجا توكو سمارانج. ويهدف هذه الأنشطة الإضافية لتحقيق الطالبات قدرين على التكلّم باللغة العربية فصيحا وطلاقة. يستخدم المعلم طريقة المباشرة في عملية تنفيذ تعليم المحادثة. هذه التعلم يستخدم كتاب المحاورة الحديثة. كتاب المحاورة الحديثة أي كتاب المحادثة مناسب لطالبات معهد الحكمة. وتقول الطالبات باستخدام كتاب المحاورة الحديثة يسهل في تعليمها لأن هذا الكتاب على أمثلة المحاورة فقط و كتاب تركز مناقشة على علم واحد يعني المحاورة، لا أحال إلى منهج الدّراس لا أسئلة تدريبات ولا ورق النشاط. وتتكون من الخطوات هي : يقرأ الاستاذ مادة المحادثة قراءة سليمة ثم تقرأ الطالبات بعدها، يترجم الأستاذ مادة المحادثة ثم تكتب الطالبات الترجمة في كتابهن ثم يقراءن، يشرح الاستاذ مادة المحادثة في كتاب المحاورة الحديثة، يستبدل العبارة في جملة المحادثة كتاب المحاورة الحادثة بالعبارات الأخرى وأعطى المعنى. مثال في الدرس السادس موجود جملة المحادثة "أما انا فبخلافك لا استطيع أن اترك الفطور. هل ترجع إلى بيتك مراراً ؟ " في جملة لا استطيع أن اترك الفطور" ثم هذا العبارة يستبدل إلى "لا استطيع أن لا اُفطر" ،يشرح الأستاذ زين العبدين مادة النحوية في جملة المحادثة، الأستاذ ينقسم إلى مجموعتين ثم كل مجموعة يقرأ مادة المحادثة في كتاب المحاورة الحديثة على التوالي، الأستاذ تعيين الطالبات لتمرين محادثة في امام الفصل، يشكل الطالبات خمسة مجموعة لمناقشة صناعة دراما ثم ممارسة في امام الفصل. والعوامل العائقة فيها تتكون من صعوبة نطق الجملة عند المحادثة، قراءة تنغيم الحوار العربي، التلفظ من الحروف غير واضح، إرتفع صوت عند المحادثة باستخدام كتاب المحاورة الحديثة، قلّة تفهم الجملة عند المحادثة، طريقة تعليم المحادثة باستخدام كتاب المحاورة الحديثة غير مرغوبة، قلّة التدريب في المحادثة، النقص في سيطرة المفردات، قلّة الثقة على نفس الطالبات، بيئة المعهد غير داعمة.