Lihat Juga

• PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI RANAH KOGNITIF DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
  oleh: Nurochma, Rofa, et al.
  Terbitan: (2013)
• PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DISERTAI MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII-E SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011
  oleh: Kusumawati, Ratna Dewi; Program Pendidikan Biologi FKIP UNS, Surakarta, et al.
  Terbitan: (2014)
• PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
  oleh: Purwaningsih, Desi, et al.
  Terbitan: (2011)
• PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI SERTAI MODUL HASIL PENELITIAN PADA SUB POKOK BAHASAN METODOLOGI ILMIAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA N 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012
  oleh: Dewi, Rina Kartika, et al.
  Terbitan: (2011)
• Study Komparasi Hasil Belajar Biologi dengan Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) dan Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014
  oleh: Joko-Ariyanto, Tyas-Nyonita Slamet-Santosa; Pendidikan Biologi FKIP UNS
  Terbitan: (2014)