Lihat Juga

• PENGARUH PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN MODEL LEARNING START WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDART KOMPETENSI MELAKUKAN INSTALASI SOUND SYSTEM DI SMK NEGERI 1 MADIUN
  oleh: ., Ashari Cahyono; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2013)
• PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL INQUIRY BASED LEARNING PADA STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN INSTALANSI SOUND SYSTEM DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
  oleh: ., Fania Farola; Jurusan Teknik Elektro FT Unesa
  Terbitan: (2013)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN PENGALAMANBERBASIS INKURITERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA STANDAR KOMPETENSIMELAKUKANINSTALASI SOUND SYSTEM TAV DI SMK MUHAMMADIYAH 1 GRESIK
  oleh: Budiman, Vega Andi; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2013)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF STRATEGI PEER LESSON TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA YANG MEMPUNYAI KEMAMPUAN AWAL BERBEDA PADA KOMPETENSI KEJURUAN MELAKUKAN INSTALL SISTEM AUDIO VIDEO CCTV DI KELAS XII-TAV SMK NEGERI 5 SURABAYA
  oleh: ., Dedy Sucahyono; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2014)
• PENGARUH PERPADUAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN METODE GUIDED NOTE TAKING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERBAIKI CD PLAYER KELAS XI TAV DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
  oleh: ., A Shofi Musyahidin; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2015)