Lihat Juga

• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGAPLIKASIKAN RANGKAIAN LISTRIK DI SMKN 2 BOJONEGORO
  oleh: Jamil, M Yurcham; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2013)
• PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN PhET (Physics Education Technology) SIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TITL PADA STANDAR KOMPETENSI MENGAPLIKASIKAN RANGKAIAN LISTRIK DI SMKN 7 SURABAYA
  oleh: Yuafi, Muhammat Erwin Dasa; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2015)
• PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP-TO-GROUP EXCHANGE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI BERBEDA PADA STANDAR KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL
  oleh: Sahid, . Ahmad; Jurusan Teknik Elektro FT Unesa, et al.
  Terbitan: (2013)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA YANG MEMILIKI KREATIVITAS BERBEDA PADA STANDAR KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL DI SMKN 7 SURABAYA
  oleh: Ovinawati, Fibria Lusy; Jurusan Teknik Elektro FT Unesa, et al.
  Terbitan: (2013)
• Perbedaan Model Pembelajaran Guided Inquiry Dan MPL Terhadap Prestasi Belajar Siswa Yang Memiliki Motivasi Berprestasi Berbeda Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik di Kelas X SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto
  oleh: Wiratama, Dedy Irawan; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2013)