Lihat Juga

• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK NEGERI 1 JETIS MOJOKERTO
  oleh: ., Ziyad Habibi; Jurusan Tejnik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2014)
• PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL
  oleh: Pradhana, Viryan Gerry; Jurusan Teknik FT Unesa, et al.
  Terbitan: (2013)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK DI SMK NEGERI 7 SURABAYA
  oleh: ., Jati Widyatmoko; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2015)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA STANDAR KOMETENSI MELAKUKAN INSTALASI SOUND SYSTEM
  oleh: HERMANSYAH, MERLYODE Hermansyah; Jurusan Teknik Elektro FT Unesa, et al.
  Terbitan: (2013)
• Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Kooperatif Tipe TPS dengan Pengajuan Soal Pada Standar Kompetensi Menggunakan Hasil Pengukuran Listrik di SMKN 1 Pungging
  oleh: CAHYO, ANDRE cahyo; jurusan teknik elektro FT unesa, et al.
  Terbitan: (2013)