Lihat Juga

• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN DIRECT INSTRUCTION (DI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS RANGKAIAN RLC PADA RANGKAIAN KELISTRIKAN KELAS X DI SMKN 2 SURABAYA
  oleh: Wahyudi, Mochammad Indra; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2014)
• PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) PADA STANDARA MENGANALISIS RANGKAIAN LISTRIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 PAMEKASAN
  oleh: Choirina, Ayu Izzaty; Jurusan Teknik Elektro FT Unesa, et al.
  Terbitan: (2014)
• PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MERAWAT PERALATAN RUMAH TANGGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
  oleh: Ratri, Cantika Madyaning; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2013)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI ELABORASI PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LIS
  oleh: Amarendra, Ghora Vira; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2015)
• PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA STANDAR KOMPETENSI MENERAPKAN SISTEM MIKROKONTROLLER DI SMKN 3 BOYOLANGU TULUNGAGUNG
  oleh: FIRMANSYAH, TRIO firmansyah; jurusan teknik elektro FT unesa, et al.
  Terbitan: (2013)