Lihat Juga

• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS RANGKAIAN RLC PADA RANGKAIAN KELISTRIKAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA
  oleh: ., Bambang Kariyanto; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2014)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CTL(CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN MACAM - MACAM GERBANG DASAR RANGKAIAN LOGIKA DI SMK NEGERI 7 SURABAYA
  oleh: ., M. Iqbal Jamaluddin S; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2014)
• IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA STANDAR KOMPETENSI DASAR MEMASANG INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMKN 7 SURABAYA
  oleh: Eka Permatasari, Sandireni Wahyu; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2014)
• KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMKN 7 SURABAYA
  oleh: Tri Ruhmana, Rizqi Tri; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2016)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGAPLIKASIKAN RANGKAIAN LISTRIK DI SMKN 2 BOJONEGORO
  oleh: Jamil, M Yurcham; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2013)