PENGGUNAAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD 51 SUNGAI KUNYIT
| Main Authors: | Kartini, ., Sabri, Tahmid, ., Zainuddin |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
, 2015
|
| Online Access: |
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/10417 http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/10417/10066 |
Daftar Isi:
- Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode inkuiri di kelas I SD Negeri 51 Sungai Kunyit Sekadau. Penelitian ini menggunakan metode deskriptip, dengan bentuk PTK. Subyek penelitian ini adalah guru kelas I dan 15 orang siswa kelas I . Teknik pengumpulan data yaitu teknik obsevasi langsung dan teknik pengukuran dengan alat pengumpulan data yaitu lembar observasi IPKG I, IPKG II dan lembar soal tes.Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Pada setiap proses pembelajaran dari siklus I, siklus II, dan siklus III rancangan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru serta hasil belajar siswa terus mengalami peningkatan. Data awal sebelum tindakan, 34 % siswa yang nilainya mencapai KKM ( 65 ) pada siklus I meningkat menjadi 60%, dengan nilai rata rata 63,32 siklus II meningkat lagi menjadi 11, 73%, dengan nilai rata rata 68,30 dan siklus III meningkat menjadi 100% dengan nilai rata rata 68,09. Kata Kunci : Hasil Belajar, Matematika, Metode Inkuiri Abstract: The purpose of this research is to improve student learning outcomes using the inquiry method in class I SD Negeri 51 Turmeric River Sekadau. Penelitian using descriptive method, with the shape of PTK. The subjects of this study is the first class teachers and 15 students of class I. Data collection techniques are techniques direct observation and measurement techniques by means of collecting data observation sheets IPKG I, II and booklet IPKG tes.Data are analyzed and reflected. At each learning from the first cycle, second cycle and third cycle of learning design and implementation of learning that teachers and student learning outcomes is constantly increasing. Preliminary data before action, 34% of students that reached KKM (65) in the first cycle increased to 60%, with an average value of 63.32 second cycle increased to 11, 73%, with an average value of 68.30 and third cycle increased to 100% with an average value of 68.09. Keywords: Learning Outcomes, Mathematics, Methods of Inquiry